【題目】“藕斷絲連”中的“絲”屬于（ ）

A. 輸導(dǎo)組織 B. 保護(hù)組織

C. 營養(yǎng)組織 D. 機(jī)械組織

【答案】B

【解析】

植物的組織主要有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能。

藕絲是藕的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長至10厘米左右，具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，因此屬于輸導(dǎo)組織。A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”理念已進(jìn)入尋常百姓腦海中，這是因?yàn)榇髿庵械亩趸寄甓戎饾u增加，“溫室效應(yīng)”越來越危及地球，以下哪一因素與二氧化碳增加無直接關(guān)系（ ）

A. 砍伐熱帶雨林 B. 燃燒化石燃料

C. 土地沙漠化日益擴(kuò)張 D. 濫捕野生動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是（　�。�

A．都是多細(xì)胞植物體 B．都沒有根、莖、葉器官的分化

C．大都生活在陰濕環(huán)境中 D．都不產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擁有健康才是真幸福。學(xué)完“人體內(nèi)廢物的排出”這一節(jié)內(nèi)容后，萌萌總結(jié)了以下生活習(xí)慣說法不科學(xué)的是（　�。�

A. 早上起床先喝水，體內(nèi)廢物會(huì)積累

B. 每天喝足八杯茶，皮膚美麗又光滑

C. 課間排泄不要忘，課堂憋尿累膀胱

D. 健康習(xí)慣勤養(yǎng)成，體內(nèi)廢物無處藏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳說公元前202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊，看見螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字，此行為是動(dòng)物的（ ）

A. 領(lǐng)域行為 B. 節(jié)律行為

C. 取食行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對此現(xiàn)象提出了問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎？”

（1）針對問題，如果你做出的假設(shè)是：螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害，你的依據(jù)是______。

（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要考慮的實(shí)驗(yàn)變量是______，除此之外，其他條件都必須保持一致，目的是______。

（3）下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果：

分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：螞蟻棲居在金合歡中，對金合歡的生長______（有利/有害）。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的形態(tài)特征或生理特征，叫做（ ）

A. 性狀 B. 基因 C. 遺傳 D. 染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于影響池塘中草魚生活的非生物因素是　(　　)

A. 同種類的魚

B. 池塘中鳴叫的青蛙

C. 池塘中水的溫度

D. 池塘中的水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)無關(guān)（ ）

A. 身體表面有黏液 B. 身體有許多相似的體節(jié)

C. 體表有剛毛 D. 身體上有環(huán)帶

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同步練習(xí)冊答案