根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是________?
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水________;在實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠,其主要是由于水分通過葉片上的________向外散失凝聚而成的;選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行________作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.

解:(1)根據(jù)探究呼吸作用的概念,可以提出探究的問題是:植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎?(2)、二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,呼吸作用是不需要條件的,只要是活細(xì)胞,即使是無光也進(jìn)行呼吸作用,也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用,但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁,同時(shí)無光時(shí)不能進(jìn)行光合作用.因此實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁;在實(shí)驗(yàn)過程中也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來,遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴.本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果.
故答案為:
(1)植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎 (2)變渾濁;氣孔;光合.
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題.
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用,并能夠同過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?杭州)某同學(xué)將生長狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個(gè)暗箱中,在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開一小窗口,并在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,保持其它環(huán)境條件適宜并相同.一星期后,A,B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示.請回答下列問題:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究
單側(cè)光對蠶豆幼苗生長的影響
單側(cè)光對蠶豆幼苗生長的影響

(2)根據(jù)學(xué)過的知識,解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因.
單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻
單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻

(3)若另取一盆蠶豆幼苗,在暗箱右側(cè)亦開一小窗口,在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,并且在花盆底部再裝一個(gè)旋轉(zhuǎn)器.當(dāng)旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時(shí),花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn),但暗箱和光源都不轉(zhuǎn),如圖C所示.當(dāng)圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后,請你預(yù)測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是
直立生長
直立生長

(4)若將A盆蠶豆幼苗橫向放置(與地面平行),你預(yù)測的蠶豆幼莖生長方向是一
向上彎曲
向上彎曲
,這是植物對地心引力刺激作出的反應(yīng).蠶豆幼莖對單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應(yīng)都屬于植物的
感應(yīng)性
感應(yīng)性
.這種特性也可以稱為生物的應(yīng)激性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)分別制作了一個(gè)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,放到顯微鏡下觀察,獲得如圖所示的物像,請據(jù)圖分析回答:
精英家教網(wǎng)
①你認(rèn)為
 
同學(xué)的觀察效果最好.
②視野中出現(xiàn)食物碎屑的是
 
同學(xué)的裝片.
③視野中出現(xiàn)氣泡的是
 
同學(xué)的裝片,若要想避免出現(xiàn)此類現(xiàn)象,制片時(shí)正確的操作是:將蓋玻片的一邊先接觸
 
,然后將另一邊緩緩地放下.
(2)為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為
 

精英家教網(wǎng)
A、②③B、⑤⑥C、②④D、①⑤

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科目:初中生物 來源:2013屆廣西桂平市九年級中考二模生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)分別制作了一個(gè)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,放到顯微鏡下觀察,獲得如圖所示的物像,請據(jù)圖分析回答:

①你認(rèn)為         同學(xué)的觀察效果最好。
②視野中出現(xiàn)食物碎屑的是      同學(xué)的裝片。
③視野中出現(xiàn)氣泡的是          同學(xué)的裝片,
若要想避免出現(xiàn)此類現(xiàn)象,制片時(shí)正確的操作是:將蓋玻片的一邊先接觸          ,然后將另一邊緩緩地放下。
(2)為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為          。

A.②③
B.⑤⑥
C.②④
D.①⑤

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂平市九年級中考二模生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三位同學(xué)分別制作了一個(gè)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,放到顯微鏡下觀察,獲得如圖所示的物像,請據(jù)圖分析回答:

①你認(rèn)為         同學(xué)的觀察效果最好。

②視野中出現(xiàn)食物碎屑的是      同學(xué)的裝片。

③視野中出現(xiàn)氣泡的是          同學(xué)的裝片,

若要想避免出現(xiàn)此類現(xiàn)象,制片時(shí)正確的操作是:將蓋玻片的一邊先接觸          ,然后將另一邊緩緩地放下。

(2)為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為          

A.②③

B.⑤⑥

C.②④

D.①⑤

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”。如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動,將 A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖回答:

 


 

 

(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將        ,其原因是                          。

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進(jìn)行        處理。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請分析水珠主要來自             

(4)同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出,可以通過提高大棚內(nèi)          的濃度,提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎?

                                。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的        肥,促進(jìn)枝葉的生長。

(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作——整枝打杈,請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是                                      。(2分)

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