某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中DDT的濃度為0.00005ppm(注:DDT降解極慢),檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT,結(jié)果如下表:
受檢生物 |
A |
B |
C |
D |
E |
DDT的濃度(ppm) |
0.005 |
5.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí),用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系正確表示出來: A→E→C→B→D A→E→C→B→D .
分析:有毒物質(zhì)DDT會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多,根據(jù)有毒物質(zhì)的多少可以排出A→E→C→B→D. 解答:答:有毒物質(zhì)DDT會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多,根據(jù)有毒物質(zhì)的多少可以排出A0.005→E0.04→C0.5→B5.0→D75.5.營養(yǎng)關(guān)系即是A→E→C→B→D. 故答案為:A→E→C→B→D. 點(diǎn)評:本題主要考查了有毒物質(zhì)DDT會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來源:
題型:
某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中的DDT相對濃度為0.5×10 -6,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT,檢測結(jié)果如下:
檢測 對象 |
A |
B |
C |
D |
E |
DDT濃度/×10-6 |
0.005 |
2.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04 | 根據(jù)上表所列檢查結(jié)果分析: (1)5種生物的食物鏈關(guān)系可能是 A→E→C→B→D A→E→C→B→D . (2)從表中可以看出,生物體中DDT濃度的積累是通過 食物鏈 食物鏈 這條途徑來實(shí)現(xiàn)的,受害最嚴(yán)重的生物是 D D .
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科目:初中生物
來源:
題型:
(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中的DDT相對濃度為0.5×10 -6,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各種生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT,檢測結(jié)果如下表:
檢測對象 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
DDT濃度/×10-6 |
0.005 |
2.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04請你分析,下列食物鏈聯(lián)系正確的是( 。
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科目:初中生物
來源:
題型:
某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中 DDT 的濃度為 0.00005ppm( 注:DDT 降解極慢 ),檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的 A、B、C、D、E 五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的 DDT,結(jié)果如下表:
受檢生物 |
A |
B |
C |
D |
E |
DDT 的濃度( ppm ) |
0.005 |
5.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04(1)生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)通過食物鏈會(huì) 增加 增加 (填“增加”、“減少”或“不變”). (2)請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí),用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系(即食物鏈)正確表示出來:A→E→C→B→D A→E→C→B→D .
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科目:初中生物
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題型:
面資料并回答問題: 某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中的DDT濃度為0.5×10 -8,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT,檢測結(jié)果如下:
檢測對象 |
生物A |
生物B |
生物C |
生物D |
生物E |
DDT濃度/×10-6 |
0.005 |
2.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04(1)由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無法排出.有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后會(huì)通過 食物鏈 食物鏈 不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物. (2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈A→E→C→B→D A→E→C→B→D . (3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是A A (填寫字母).受害最嚴(yán)重的生物是D D (填寫字母).
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