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【題目】利用人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業(yè)害蟲。（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】生物之間信息交流是普遍存在的，動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。人們利用動物之間的信息交流，利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業(yè)害蟲。故題干中的說法是正確的。

生物防治就是利用生物來防治病蟲害。生物防治常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等；它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的葉變成了刺狀，這是（ ）
A.生物對環(huán)境的適應
B.生物對環(huán)境的影響
C.環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將綠色水草放在金魚缸里的作用是（ ）
A.增加養(yǎng)料
B.增加氧氣含量
C.保持水清潔
D.美化魚的生活環(huán)境

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【題目】觀察如圖1，回答有關病毒的下列問題：

（1）圖中①是_____，②是_____，從圖中可以看到，病毒不具有_____的結果，不能_____，只能寄生在其它生物的細胞內．

（2）病毒將②注入大腸桿菌中繁殖后代，如果離開活細胞，通常會變成_____，外界條件適宜時，生命活動重新開始．

（3）病毒給人類和飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害，但人類也可以利用病毒為人類帶來福音：

①人類用經過人工處理的_____的病毒制成疫苗，來防治病毒性疾病．

②在基因工程中，病毒可以作為_____的載體，使之被拼接在目標細胞的染色體上．

③如圖2一幅照片，本來堪稱完美的一顆棉桃被鉆了一個大大的窟窿，而完成這一“杰作”的就是那只身體的一截還需在棉桃外面的胖家伙﹣棉鈴蟲，當棉鈴蟲遭遇它的“天敵”﹣棉鈴蟲核型多角體病毒，就會被殺死，因此病毒可以用作_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花結構示意圖，下列有關敘述正確的（　�。�

A. 圖中的③和④共同構成雌蕊

B. 一朵桃花完成受精需要兩個精子

C. 桃花屬于兩性花，只能進行自花傳粉

D. 因為⑥顏色鮮艷，所以是花的主要結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡。對此最恰當的解釋是（ ）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿呼吸時，空氣進入肺內的途徑是（ ）
A.空氣→氣囊→肺
B.空氣→肺氣囊
C.空氣→肺→氣囊
D.空氣→氣囊肺

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【題目】下列哪種生物屬于單細胞生物？（ ）
A.蝸牛
B.草履蟲
C.蚯蚓
D.蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭、面包膨大松軟，里面有很多小孔，這是因為在制作過程中加入了（ ）
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.霉菌

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