【題目】缺乏下列哪種激素將會(huì)使人患上糖尿病

A. 生長(zhǎng)素 B. 胰島素 C. 甲狀腺激素 D. 性激素

【答案】B

【解析】試題分析：胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。若胰島素分泌不足，會(huì)使血糖濃度超過(guò)正常水平，一部分葡萄糖隨尿排出，患糖尿病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)想要研究小蝦對(duì)水草生長(zhǎng)的影響，她做了兩個(gè)生態(tài)瓶，其中一個(gè)所處的環(huán)境和條件如圖所示。那么，下述各項(xiàng)中，作為她探究實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)生態(tài)瓶應(yīng)該是

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　 ）

A. 種子萌發(fā) B. 雨后春筍 C. 葵花向陽(yáng) D. 鐘乳石不斷長(zhǎng)高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣的幾位同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室選用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（一）用三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（二）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（三）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

（四）將ABC裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

編號(hào)

A

B

C

萌發(fā)情況

多數(shù)萌發(fā)

多數(shù)萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

（1）如果我們把A和B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有___________，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。

（3）萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗（圖乙），請(qǐng)寫出圖乙中①和③部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分__________、__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將草履蟲的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)功能用直線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)材料I、材料II回答問(wèn)題：

I、達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離大陸的印度洋南部的克格倫島經(jīng)常刮暴風(fēng)，島上的花草樹(shù)木大都生得低矮。這里的昆蟲有兩種類型：一類是翅非常發(fā)達(dá)的，一類是無(wú)翅或翅小不能飛翔的。經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)無(wú)翅或者翅小的昆蟲數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于翅發(fā)達(dá)的昆蟲。

II、下圖是以生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)為依據(jù)，結(jié)合地質(zhì)學(xué)研究成果繪制的時(shí)間軸簡(jiǎn)圖。

請(qǐng)回答：

（1）昆蟲有兩種類型：一類是翅非常發(fā)達(dá)的，一類是無(wú)翅或翅小不能飛翔的．這是一種__現(xiàn)象。（填“遺傳”或“變異”）

（2）這些昆蟲與海風(fēng)之間相斗爭(zhēng)的關(guān)系叫作________。

（3）在________中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫作________。

（4）米勒實(shí)驗(yàn)?zāi)M的地球時(shí)期是__(填圖中字母)，證實(shí)了在原始地球條件下無(wú)機(jī)物在紫外線、閃電、高溫等條件的作用下能形成了有機(jī)小分子物質(zhì)　。

（5）請(qǐng)推測(cè)最初形成的生命是__(填“需氧型”或“不需氧型”)。

（6）根據(jù)時(shí)間軸上植物類群出現(xiàn)的順序，推測(cè)生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為環(huán)境因素，可分為非生物因素和______。

（2）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______，此生物與鷹的關(guān)系是___________。

（3）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_______________。③表示的生理過(guò)程分別是___________。

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)的原因__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的____部分（填高級(jí)或低級(jí)），它和 ____組成 ____神經(jīng)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明　　　　　是生物界中的普遍現(xiàn)象；“龍生九子，各有不同”，說(shuō)明　　　　　是生物界的普遍現(xiàn)象。

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