【題目】細(xì)菌、真菌和病毒的共同點(diǎn)是（　�。�

A. 生活一般為異養(yǎng) B. 無(wú)成形的細(xì)胞核

C. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 生殖方式為分裂生殖

【答案】A

【解析】細(xì)菌、真菌和病毒的共同點(diǎn)是都沒(méi)有葉綠體，因此大多數(shù)細(xì)菌、真菌和病毒都只能利用現(xiàn)成有機(jī)物生活，屬于異養(yǎng)，A正確；細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；細(xì)菌和真菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖、真菌靠孢子繁殖、病毒利用自己的遺傳物質(zhì)來(lái)復(fù)制，繁殖新的病毒，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)：菜粉蝶、蚊、蚱蜢、螻蛄、蠅、蟋蟀 屬于不完全變態(tài)的是（ ）

A.蚊、螻蛄、蠅 B. 菜粉蝶、蚱蜢、蟋蟀

C.蚱蜢、蟋蟀 D.蚱蜢、螻蛄、蟋蟀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)、傳遞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)、蚯蚓、鯉魚(yú)、鯨魚(yú)、家鴿、青蛙進(jìn)行氣體交換的是部位分別是（　�。�

A. 氣門(mén)、皮膚、鰓、肺、肺和氣囊、肺

B. 氣管、體壁、鰓、肺、肺、肺和皮膚

C. 氣管、體壁、鰓、鰓、肺、肺和皮膚

D. 氣門(mén)、皮膚、鰓、肺、肺、肺和皮膚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】范．海爾蒙特由柳樹(shù)栽培實(shí)驗(yàn)確定綠色植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)主要是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 水 C. 氧氣 D. 無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”的諺語(yǔ)，主要說(shuō)明森林的下列哪項(xiàng)作用（　　）

A. 涵養(yǎng)水源 B. 降低噪聲 C. 殺滅細(xì)菌 D. 清除污染

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.A→B→C可表示一條食物鏈

B.234可表示生物的呼吸作用，56可表示捕食關(guān)系

C.A表示生產(chǎn)者，它能將生態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

D.C表示該生態(tài)系統(tǒng)中的最高級(jí)消費(fèi)者，對(duì)維持生態(tài)平衡起重要作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下事實(shí)不是用來(lái)證明“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)的是（　�。�

A. 枯葉蝶的外形和體色似枯葉，適于隱藏自己

B. 青蛙的后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，適合跳躍和游泳

C. 信鴿的骨骼輕且堅(jiān)固，能減輕體重，適于飛行

D. 螺蟲(chóng)具有角質(zhì)層，能抵抗寄主消化液的侵蝕

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的受精卵有46條染色體，經(jīng)過(guò)3次分裂后，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是（ ）

A.6個(gè)；23條B.8個(gè)；23條C.6個(gè)；46條D.8個(gè)；46條

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案