【題目】下列變異是有利變異的是（ ）

A.玉米的白化病B.人的色盲

C.小麥抗倒伏D.人的血友病

【答案】C

【解析】

變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。

A.玉米的白化苗，不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，對玉米的生長是不利的因此屬于不利變異，故A不符合題意。

B.人的色盲，不能區(qū)分顏色，對人的生存是不利的，因此屬于不利變異，故B不符合題意。

C.小麥抗倒伏，是對小麥的生長有利的，屬于有利變異，故C符合題意。

D.人的血友病，受傷后會出現(xiàn)血流不止的現(xiàn)象，危及生命，對人的生存是不利的，因此屬于不利變異，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于傳染病的說法錯誤的是（ ）

A.傳染病一般具有傳染性、流行性、地方性、季節(jié)性等特征

B.蚊蟲叮咬能傳播疾病，因此應(yīng)該注意環(huán)境衛(wèi)生，不給蚊子這種病原體孳生的機會

C.被塞卡病毒感染的病人屬于傳染源

D.傳染病有不同傳播途徑，一般而言，呼吸道傳染病對人類健康的威脅更大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是（ ）

A.水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來

B.有人不小心將酒精灑在了水果上

C.細(xì)菌吃了水果，死亡后變成了酒精

D.酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說法不正確的是（ ）

A.在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體

B.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一

C.細(xì)胞在生活過程中會產(chǎn)生一些不需要的或有害的物質(zhì)

D.肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)也不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，郝思同學(xué)在課外做了如下實驗：

①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開水；

②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；

③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；

④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；

⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置23天．據(jù)此，請分析回答：

（1）郝思的實驗中有_____組對照實驗，變量為酒曲的一組是_____。

（2）三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是_____。

（3）人們利用酵母菌釀酒的原理是酵母菌在無氧條件下能把葡萄糖分解為_____。

（4）郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作細(xì)胞臨時裝片時，由于一些細(xì)胞顏色較淺，在顯微鏡下很難看清楚，為了更清晰的觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可以對細(xì)胞進(jìn)行染色，染色所用的試劑是（　�。�

A.蒸餾水B.碘液C.清水D.生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻和小麥?zhǔn)俏覈闹饕Z食作物，大豆是我國重要的油料作物，它們的分類關(guān)系如下表。相關(guān)分析不正確的是（ ）

等級

水稻、小麥和大豆的分類關(guān)系

種

稻

小麥

大豆

屬

稻屬

小麥屬

大豆屬

科

禾本科（禾亞科）

豆科（蝶形花亞科）

目

禾本目

豆目

綱

單子葉植物綱

雙子葉植物綱

門

被子植物門

A.生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種

B.最小分類單位是種

C.表中水稻和小麥的共同特征較少，親緣關(guān)系較近的是小麥和大豆

D.花、果實和種子是植物分類的重要依據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化發(fā)生在很早以前，能證明生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是（ ）

A.化石證據(jù)B.遺傳證據(jù)C.胚胎學(xué)證據(jù)D.解剖證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的周圍有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，甚至在我們的體表和體內(nèi)也有許多的細(xì)菌，有時還會有真菌。洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？下面是我們?yōu)橛變簣@的老師設(shè)計的實驗，通過實驗告訴小朋友們知道并養(yǎng)成飯前，便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)皿號

A

B

C

實驗步驟

①

配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后待用

②

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面。

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面。

用無菌棉棒直接在培養(yǎng)基表面涂抹。

③

將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入適宜溫度的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時觀察、記錄，直到菌落不再增加。

實驗現(xiàn)象

許多菌落

少數(shù)菌落

？

（1）在實驗步驟①中高溫滅菌的原因_______________________。

（2）C組在此實驗中起_______作用。

（3）實驗步驟②，用無菌棉棒對手心取樣時，是否要求A、B兩組取樣面積相同？_____。其目的是__________________。

（4）上表中，C組實驗結(jié)果“？”理論上應(yīng)該是_______________。

（5）此實驗得出的結(jié)論是__________________________________________。

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