【題目】巴西利用本國大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件，以甘蔗為原料制造酒精，大力發(fā)展以酒精為動力的汽車，從生物學的角度分析，以甘蔗為原料制造酒精主要應用到的技術是（ ）

A.克隆技術 B.轉基因技術 C.發(fā)酵技術 D.組織培養(yǎng)技術

【答案】C

【解析】

試題分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用，如釀酒時要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。甘蔗渣中含豐富的葡萄糖，加入酵母菌，通過酵母菌發(fā)酵可以產(chǎn)生大量的酒精，這項技術屬于發(fā)酵工程�？梢奀符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程，其中分析錯誤的是（ ）

A.本實驗是一組對照實驗，其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C.在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍，2號不變藍
D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯。下列猜測符合化石特征的是：（ ）

A. “露西”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具

B. “露西”時代的古人類的手臂已開始變得靈巧

C. “露西”時代的古人類能直立行走

D. “露西”時代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是（　�。�

A. 珠蘭上照的葡萄園 B. 會昌嵐山公園

C. 月亮灣行政中心公園 D. 會昌濱江公園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種后不同類型的生物細胞模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于動物細胞的是圖 ， 判斷依據(jù)是與植物細胞相比少了哪些結構？ ． （填字母）
（2）在光學顯微鏡下觀察細胞時，經(jīng)碘液染色最深的是細胞內(nèi)的[] ．
（3）在輕度污染的水域中，生長的萍蓬草細胞內(nèi)有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，其直接原因是細胞具有[] ．
（4）圖甲、圖乙中都具有的能量轉換器是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體三種血管的示意圖，請結合有關知識回答

（1）C是毛細血管，其與物質交換功能相適應的特點有：管壁最薄，管腔最 ， 管內(nèi)血流速度最 ．
（2）吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進入C，由血液中的細胞攜帶．
（3）進食后，大分子營養(yǎng)物質糖類、脂肪和最終在（消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，產(chǎn)物進入該處的C；小分子營養(yǎng)物質水、無機鹽和多數(shù)也進入該處的C，由血液運往全身．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關問題，請回答：

（1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是 ． 這種成分主要由乙中的[]吸收，再由莖中的輸送到植物體的枝葉．
（2）圖甲是植物的芽，由于細胞的 ， 芽才會逐漸生長發(fā)育．按照芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于 ．
（3）大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質的結構是由圖丙中的[]經(jīng)受精作用發(fā)育而成．
（4）研究表明，當植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進該植物關閉氣扎、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的 ．
（5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙槽中應加入 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表各選項間的關系符合圖中所示的關系的是（ ）

選項

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

A

血細胞

紅細胞

白細胞

血小板

B

消化系統(tǒng)

消化腺

消化道

小腸

C

呼吸系統(tǒng)

肺

氣管

支氣管

D

營養(yǎng)物質

蛋白質

糖類

脂肪


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在不同狀態(tài)下，脈搏、血液量會發(fā)生不同的變化．請根據(jù)下列圖解分析回答問題：
（1）圖1表示人在休息及運動時血液流經(jīng)某器官的速率，試分析①骨骼肌在運動時的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義：；②皮膚在運動時的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義：；③冠脈循環(huán)在運動時血流量增大，心臟收縮舒張的能力增強，可以為血液循環(huán)提供充足的 ．

（2）據(jù)圖1中運動及休息時胃、腸內(nèi)的血流量變化，你認為應養(yǎng)成怎樣的生活或運動習慣？ ．
（3）甲、乙、丙三位同學為比較誰的心臟更健康，進行了如下實驗：①分別測量在運動前靜坐時的脈搏頻率；②分別做如下運動：甲散步，乙慢跑，丙快跑，運動3分鐘后停止；③在運動3分鐘時、運動停止3分鐘時、運動停止6分鐘時，分別測量每人的脈搏頻率，測量結果如圖2所示，分析圖2；運動停止時，同學的脈搏頻率變化最大．若他們得出的結論是：3人中丙的心臟最健康，他們做出這一判斷的理由是（至少答出兩點）．為使實驗更嚴謹，請為上述實驗提兩點改進建議： ．

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