[2009年恩施州學(xué)業(yè)考試]在日常生活中,人們常說“血緣關(guān)系”.這里的“血緣”實(shí)際上是指下列哪一項(xiàng)( )
A.遺傳物質(zhì)
B.血漿
C.血細(xì)胞
D.血液
【答案】分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此人的生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.
解答:解:生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁;染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體,是主要的遺傳物質(zhì);子女體內(nèi)的染色體是從父母雙方獲得的,因此有血緣關(guān)系實(shí)質(zhì)上是指含有相同的遺傳物質(zhì).
故選:A
點(diǎn)評:子代體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來自于父母雙方.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

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(2009?恩施州)[2009年恩施州學(xué)業(yè)考試]在日常生活中,人們常說“血緣關(guān)系”.這里的“血緣”實(shí)際上是指下列哪一項(xiàng)( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?恩施州)[2009年恩施州學(xué)業(yè)考試]圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖.請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)某人患膝關(guān)節(jié)炎,醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療.輸液一段時間后,在患者尿液中也檢測到藥物.根據(jù)上圖,請指出血液中的藥物排出經(jīng)過的途徑是:上腔靜脈→
右心房
右心房
→右心室→肺動脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→
肺靜脈
肺靜脈
→左心房→左心室→主動脈→腎動脈→
腎小球
腎小球
腎小囊
腎小囊
→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外.
(2)醫(yī)生對該病人進(jìn)行輸液治療的同時,還給病人開了口服中藥進(jìn)行治療.請問中藥有效藥物成分最先進(jìn)入本題血液循環(huán)示意圖的
腸壁毛細(xì)血管
腸壁毛細(xì)血管
(填圖中血管名稱).
(3)醫(yī)生對該病人進(jìn)行上述方法治療的同時,還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié),并用一種可以發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤.請問這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進(jìn)入發(fā)病部位的?
藥物通過皮膚表面的汗腺和皮脂腺的導(dǎo)管及毛孔向內(nèi)滲透的
藥物通過皮膚表面的汗腺和皮脂腺的導(dǎo)管及毛孔向內(nèi)滲透的

(4)上述用發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對治療關(guān)節(jié)炎有何作用?
促進(jìn)局部血液循環(huán)(或微循環(huán));可以促進(jìn)皮膚的汗腺、皮脂腺及毛孔擴(kuò)張,有利于藥物向內(nèi)滲透
促進(jìn)局部血液循環(huán)(或微循環(huán));可以促進(jìn)皮膚的汗腺、皮脂腺及毛孔擴(kuò)張,有利于藥物向內(nèi)滲透

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科目:初中生物 來源:《5.15.1 動物運(yùn)動的方式》2010年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:選擇題

[2009年恩施州學(xué)業(yè)考試]毛澤東在《沁園春?長沙》時里有這樣一段描寫:“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”.這里描寫了運(yùn)動的哪些運(yùn)動方式( )
A.飛行、爬行
B.跳躍、爬行
C.跳躍、游泳
D.飛行、游泳

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練27:生物的遺傳與變異(解析版) 題型:選擇題

[2009年恩施州學(xué)業(yè)考試]在日常生活中,人們常說“血緣關(guān)系”.這里的“血緣”實(shí)際上是指下列哪一項(xiàng)( )
A.遺傳物質(zhì)
B.血漿
C.血細(xì)胞
D.血液

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同步練習(xí)冊答案