在蝌蚪的發(fā)育過(guò)程中最先消失的是


  1. A.
    尾
  2. B.
    肺
  3. C.
    外鰓
  4. D.
    內(nèi)腮
C
分析：本題考查兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程．結(jié)合對(duì)生活蝌蚪、青蛙的觀察及課本知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行記憶．
解答：青蛙微變態(tài)發(fā)育，如圖青蛙的發(fā)展過(guò)程包括受精卵（a）→蝌蚪【先長(zhǎng)出外鰓→外鰓消失長(zhǎng)出內(nèi)鰓（b→c）】→蝌蚪長(zhǎng)出后肢、前肢（d、e）→尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，肺形成（f）→幼蛙（g）→成蛙（h）．
所以在蝌蚪的發(fā)育過(guò)程中最先消失的是外鰓．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，成體與幼體有較大區(qū)別．本知識(shí)也是中考熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

將下列空格補(bǔ)充完整：
（1）與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多．為適應(yīng)陸地生活，生活在陸地上的動(dòng)物一般都有
防止水分散失
防止水分散失
 的結(jié)構(gòu)，一般都有
支持軀體和運(yùn)動(dòng)
支持軀體和運(yùn)動(dòng)
 的器官，身體內(nèi)部一般有
能在空氣中呼吸
能在空氣中呼吸
 的各種呼吸器官，還普遍具備發(fā)達(dá)的
感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)
感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)
，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．
（2）蚯蚓的呼吸靠
能分泌粘液，始終保持濕潤(rùn)
能分泌粘液，始終保持濕潤(rùn)
 的體壁來(lái)完成．家兔用
肺
肺
 呼吸；
心臟
四
四
腔；血液循環(huán)包括
體循環(huán)
體循環(huán)
 和
肺循環(huán)
肺循環(huán)
，體溫
恒定
恒定
．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸獨(dú)特，每呼吸一次，就在
肺
肺
中進(jìn)行了兩次的
氣體交換
氣體交換
．
（4）蝗蟲(chóng)的外骨骼具有
保護(hù)
保護(hù)
和
支持柔軟器官
支持柔軟器官
，防止
體內(nèi)水分蒸發(fā)
體內(nèi)水分蒸發(fā)
的作用，能夠更好的適應(yīng)
陸地
陸地
生活．
（5）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由
骨骼
骨骼
 和
肌肉
肌肉
組成．
（6）青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
受精卵
受精卵
→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→
成蛙
成蛙
．
（7）生態(tài)平衡是指：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
 和
所占的比例
所占的比例
 總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
（8）生物反應(yīng)器是指人們研究和利用動(dòng)物做“
生產(chǎn)車(chē)間
生產(chǎn)車(chē)間
”，生產(chǎn)人類(lèi)所需的
某些物質(zhì)
某些物質(zhì)
，目前人們認(rèn)為最理想的一種生物反應(yīng)器是“
乳房生物反應(yīng)器
乳房生物反應(yīng)器
”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[
1
1
]
受精卵
受精卵
，從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，青蛙的發(fā)與育屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
，原因是
幼體與成體有較大區(qū)別
幼體與成體有較大區(qū)別
．
（2）雌蛙和雄蛙抱對(duì)，雌蛙和雄蛙都將生殖細(xì)胞排入水中，然后在水中
精子
精子
和
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合成受精卵，完成受精作用．
（3）從圖中看出
2、3、4
2、3、4
（填序號(hào)）最像魚(yú)，從外形看象魚(yú)的特征是
有尾
有尾
，從體內(nèi)結(jié)構(gòu)上看象魚(yú)的特點(diǎn)有
用鰓呼吸
用鰓呼吸
．
（4）當(dāng)池塘里蝌蚪密度過(guò)大時(shí)，蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)使幼小的蝌蚪死亡．這種行為對(duì)于青蛙種族的延續(xù)是
有利
有利
的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為粘蟲(chóng)、葉蟬發(fā)育過(guò)程中的蟲(chóng)態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一為粘蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育過(guò)程為
卵
卵
、
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
、
蛹
蛹
、
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
，屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育；圖二為葉蟬的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育過(guò)程為
卵
卵
、
若蟲(chóng)
若蟲(chóng)
、
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
，屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程也是變態(tài)發(fā)育，它的發(fā)育經(jīng)過(guò)了
受精卵
受精卵
、
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
、
成蛙
成蛙
四個(gè)階段．
（3）在圖一所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
．在圖二所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)

（4）圖二中的A與C相比較，在生理結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是
生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，最關(guān)鍵的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省濱州市無(wú)棣縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[______]______，從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，青蛙的發(fā)與育屬于______，原因是______．
（2）雌蛙和雄蛙抱對(duì)，雌蛙和雄蛙都將生殖細(xì)胞排入水中，然后在水中______和______結(jié)合成受精卵，完成受精作用．
（3）從圖中看出______（填序號(hào)）最像魚(yú)，從外形看象魚(yú)的特征是______，從體內(nèi)結(jié)構(gòu)上看象魚(yú)的特點(diǎn)有______．
（4）當(dāng)池塘里蝌蚪密度過(guò)大時(shí)，蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)使幼小的蝌蚪死亡．這種行為對(duì)于青蛙種族的延續(xù)是______的．

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