【題目】如圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖
(1)如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是圖
(2)圖A中的[1]是 , 起保護(hù)和細(xì)胞的作用.
【答案】
(1)A
(2)細(xì)胞壁;支持
【解析】解:由A、B兩圖可知:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3細(xì)胞核、4細(xì)胞質(zhì)、5液泡.(1)A圖B比B圖多了細(xì)胞壁、液泡結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞,沒有葉綠體,因此是洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu).(2)圖A中的[1]是細(xì)胞壁,處在植物細(xì)胞的最外面,具有支持和保護(hù)作用.
所以答案是:(1)A(2)細(xì)胞壁;支持
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞,需要了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)抽取的理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題是:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,小明首先往包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部的棉絮上滴水,這樣做的目的是保持棉絮中有足夠的水分,使魚在實(shí)驗(yàn)期間能獲得 .
(2)實(shí)驗(yàn)中,魚頭向左.小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一條血管,血液很快的由視野的左邊流向右邊,他認(rèn)為這是一條靜脈.
小張同學(xué)認(rèn)為小明的判斷是不對(duì)的,因?yàn)轱@微鏡下看到的是像,視野中的血由左邊流向右邊,實(shí)際上是從邊向邊流動(dòng),而據(jù)“魚頭向右”,若是靜脈,則其內(nèi)流的是回心血,既從左向右流動(dòng)著,這與觀察結(jié)果不符.看到血液的流速很快,一定是血管.
(3)它在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管,如圖所示,箭頭表示血流方向.據(jù)圖判斷,甲、乙、丙三條血管分別屬于、、 . 理由是小逐漸匯集到大 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)曾發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新。
(1)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開 ,不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分。
(2)某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
三聚氰胺濃度(克/升) | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
某種酶活性(相對(duì)值) | 2.5 | 2.4 | 2.3 | 0.1 |
①請(qǐng)依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在右下圖中以直方圖的形式表示出來。
②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為 克/升時(shí),該種酶的活性較高;但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到 克/升時(shí)。會(huì)顯著降低該種酶的活性,斑馬魚的鰓因直接與其接觸而
受到嚴(yán)重?fù)p傷。
(3)三聚氰胺被人體吸收進(jìn)入血液后,需 次經(jīng)過心臟后才能到達(dá)腎臟。日積月累,三聚氰胺會(huì)造成對(duì)人體腎臟的損害。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明撞車進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生說他要立即輸血。通過檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小明的血型是A型。如果小明所需的血液量很多,那么,適合輸給小明的血型有 ( 。
A. A型 B. B型 C. A型或O型 D. AB型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為 三部分,它的體表有 。
(2)B通過 和軀干部的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。
(3)上述動(dòng)物屬于無脊椎動(dòng)物的是 ;屬于恒溫動(dòng)物的有 。(填字母)
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其前肢變成 ,有 輔助肺呼吸。
(5)E的牙齒有 的分化,生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物的多樣性的最有效措施是( )
A.將瀕危物種遷出原地 B.鼓勵(lì)市民認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物
C.建立自然保護(hù)區(qū) D.建立種質(zhì)庫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家把抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花中培育出新品種抗蟲棉.科學(xué)家所利用的生物技術(shù)是( 。
A.發(fā)酵技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.無土栽培技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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