【題目】圖中AE示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體的發(fā)育是從[___]___開(kāi)始的。
(2)圖中A到B過(guò)程,表示細(xì)胞的___;B到C過(guò)程表示細(xì)胞的___,經(jīng)過(guò)該過(guò)程,形成了幾種形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同的細(xì)胞群,即____。
(3)在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是____。
(4)小明不慎將手劃破,不但會(huì)流血,還會(huì)感覺(jué)到疼,血液屬于____組織,會(huì)感覺(jué)到疼說(shuō)明皮膚中還含有___組織。
【答案】A 受精卵 分裂 分化 組織 系統(tǒng) 結(jié)締 神經(jīng)
【解析】
(1)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(2)圖中A表示受精卵,A→B表示細(xì)胞分裂,B→C表示細(xì)胞分化,D表示器官,E表示系統(tǒng)(消化系統(tǒng))。
(1)人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞-受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成人體,圖中A是受精卵。
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的組織。受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)跑,經(jīng)過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)和分化形成不同的組織。圖中A→B表示細(xì)胞分裂過(guò)程,B→C表示細(xì)胞分化過(guò)程。
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→植物體;人體的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。因此植物體與人體結(jié)構(gòu)層次相比,沒(méi)有圖中E系統(tǒng)。
(4)人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,各具有不同的功能。血液屬于結(jié)締組織,神經(jīng)組織,主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。皮膚不慎被劃破,不但會(huì)流血,還會(huì)感覺(jué)到疼,說(shuō)明皮膚中含有結(jié)締組織和神經(jīng)組織等組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某女性生了一男一女的雙胞胎,其原因是( )
A. 兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精 B. 一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精
C. 一個(gè)受精卵分裂成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體 D. 兩個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是______;若將圖中動(dòng)物分為AD和BCEF兩類,則分類依據(jù)是______。
(2)動(dòng)物A特有的呼吸方式為______。
(3)各動(dòng)物的呼吸方式各不相同,其中動(dòng)物B靠______呼吸,動(dòng)物C的幼體在水中生活,用______呼吸,成體用______呼吸,皮膚可輔助呼吸。
(4)動(dòng)物D體腔內(nèi)有______,將體腔分為胸腔和腹腔,并且具有______的生殖特點(diǎn),大大提高了后代的成活率。
(5)動(dòng)物E體表有______,保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),并且有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),請(qǐng)寫(xiě)出一條E成為世界性農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特征:______。
(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是______,______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在荔枝開(kāi)花的季節(jié),果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂,此舉除了采集蜂蜜之外,對(duì)荔枝的意義是:( )
A. 促進(jìn)開(kāi)花 B. 促進(jìn)果實(shí)成熟 C. 幫助傳粉 D. 消滅病蟲(chóng)害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用( )
A. 某些動(dòng)物經(jīng)馴化后可以表演馬戲
B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 通過(guò)食物網(wǎng)來(lái)維持生態(tài)平衡
D. 幫助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期的男孩、女孩有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),下列做法中,正確的是( )
A. 我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我的事不用你們管
B. 內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長(zhǎng)交流
C. 生活中存在矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流
D. 我行我素,絕對(duì)自由
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有兩類:
A. 主要因素和次要因素 B. 城市因素和農(nóng)村因素
C. 自然因素和人為因素 D. 地震因素和洪水因素
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