為了觀察柑橘皮上的青霉，某班的同學(xué)制作了6份相同的培養(yǎng)基，還設(shè)計了3種實驗方案，如表：

請你分析：
(1)以上三個方案中，哪一個方案的實驗設(shè)計最合理，請說明理由。
(2)找出方案一中的實驗組和對照組。
(1)方案三最合理。因為方案一在接種前未做滅菌處理，會影響實驗效果。方案二接種前后設(shè)計了兩個變量，起不到對照作用。只有方案三在實驗前使實驗組和對照組所處的條件完全相同，都進行了滅菌處理，實驗只設(shè)計了一個變量。
(2)甲組為實驗組，乙組為對照組。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了觀察柑橘皮上的青霉，某班的同學(xué)制作6份相同的培養(yǎng)基，大家還設(shè)計了3種實驗方案，如下表，請分析作答：
方案 接種前的培養(yǎng)基 甲組 乙組
方案一 未做滅菌處理 在無菌條件下接種青霉 自然條件下接種青霉（暴露在空氣中）
方案二 甲組進行滅菌處理
乙組未做滅菌處理		 在無菌條件下接種青霉 自然條件下接種青霉（暴露在空氣中）
方案三 甲、乙兩組都進行滅菌處理 在無菌條件下接種青霉 自然條件下接種青霉（暴露在空氣中）請你分析：
（1）以上三個方案中，哪一個方案的試驗設(shè)計最合理？并說明理由．
方案三最合理，因為實驗前實驗組與對照組所處的條件完全相同；在實驗中，除了單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下．可見，只有方案三的設(shè)計排除了除變量外其他所有因素的干擾．所以，與前兩個設(shè)計相比，方案三最合理．
方案三最合理，因為實驗前實驗組與對照組所處的條件完全相同；在實驗中，除了單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下．可見，只有方案三的設(shè)計排除了除變量外其他所有因素的干擾．所以，與前兩個設(shè)計相比，方案三最合理．

（2）找出方案一中的實驗組和對照組．
甲為實驗組、乙為對照組．
甲為實驗組、乙為對照組．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

為了觀察柑橘皮上的青霉，某班的同學(xué)制作6份相同的培養(yǎng)基，大家還設(shè)計了3種實驗方案，如下表，請分析作答：

請你分析：
（1）以上三個方案中，哪一個方案的試驗設(shè)計最合理？并說明理由．______
（2）找出方案一中的實驗組和對照組．______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了觀察柑橘皮上的青霉，某班的同學(xué)制作6份相同的培養(yǎng)基，大家還設(shè)計了3種實驗方案，如下表，請分析作答：

魔方格

請你分析：
（1）以上三個方案中，哪一個方案的試驗設(shè)計最合理？并說明理由．______
（2）找出方案一中的實驗組和對照組．______．

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科目：初中生物 來源：2006-2007學(xué)年甘肅省白銀市靖遠縣雙龍中學(xué)八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

為了觀察柑橘皮上的青霉，某班的同學(xué)制作6份相同的培養(yǎng)基，大家還設(shè)計了3種實驗方案，如下表，請分析作答：

請你分析：
（1）以上三個方案中，哪一個方案的試驗設(shè)計最合理？并說明理由．______
（2）找出方案一中的實驗組和對照組．______．

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同步練習(xí)冊答案
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