【題目】植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是( )

A. 水中的有機(jī)物 B. 含氮、鐵、磷的無(wú)機(jī)鹽

C. 含氮、鉀、磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 蛋白質(zhì)和淀粉

【答案】C

【解析】植物通過(guò)根吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要的無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等，其中植物生活中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴該食物網(wǎng)中共有食物鏈_______條。

⑵生產(chǎn)者是___________，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_______。

⑶這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來(lái)自于________。

⑷如果大量捕殺狐貍，田鼠的數(shù)量將會(huì)最初____________然后___________。

⑸如果草原被某種有毒物質(zhì)污染，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最終導(dǎo)致圖中______ 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。

⑹請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈： ________________________。該食物鏈中所含能量最多的生物是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃花的顏色鮮艷，且有花蜜，它主要是通過(guò)_____來(lái)傳粉的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于社會(huì)行為的是（　�。�

A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 螞蟻搬家 C. 孔雀開(kāi)屏 D. 驚弓之鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�

A. 未受精的雞蛋也能孵化出小雞

B. 卵細(xì)胞由胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成

C. 雌雄異體、體外受精

D. 卵生，所有親鳥(niǎo)都有孵卵和育雛行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年1月，罕見(jiàn)的冰雪災(zāi)害對(duì)我國(guó)南方的植物生長(zhǎng)造成一定危害，有專家分析說(shuō)這既是天災(zāi)，也是人禍。這說(shuō)明（ ）

A．生物受環(huán)境的限制，環(huán)境不受生物的影響

B．生物與環(huán)境相互影響

C．生物決定環(huán)境如何改變

D．環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇軾寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩(shī)描述哪種非生物因素影響鴨生活？（）

A. 水 B. 溫度 C. 陽(yáng)光 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家庭的卷發(fā)、直發(fā)的遺傳圖譜，請(qǐng)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學(xué)上叫做_____。

（2）由圖可知，_____是隱性性狀。如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，則可推測(cè)出小甜的基因組成為_____，爺爺?shù)幕蚪M成為_____。

（3）小甜的爸媽如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)男孩的可能性是_____，小甜與新生的孩子屬于_____（選填“旁系”或“直系”）血親。

（4）親代的基因通過(guò)_____作為“橋梁”傳遞給子代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“民以食為天“，人們攝食的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，必須先分解為小分子的有機(jī)物，才能被人體細(xì)胞利用。圖1表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖；圖2曲線（X、Y、Z）分別表示三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請(qǐng)回答：

（1）圖1中的①過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是圖2中的_____（填字母標(biāo)號(hào)），表示的物質(zhì)是_____，最終被分解為可吸收的葡萄糖。葡萄糖再經(jīng)氧化分解為人體生命活動(dòng)提供_____，這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的_____中。

（2）圖2中表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線是_____ （填“X“或“Y“或“Z“），判斷依據(jù)是：器官C內(nèi)的消化液中有_____，可對(duì)其初步分解；從曲線X、Y、Z變化可知，消化的主要場(chǎng)所是D，D的內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞表面又有_____。大大增加了消化的面積。

（3）吃飯時(shí)，有的同學(xué)喜歡狼吞虎咽，這不利于將食物切斷、磨碎，與_____充分混合，會(huì)影響食物的消化；也有的同學(xué)喜歡大聲說(shuō)笑，這些都是不好的飲食習(xí)慣，因?yàn)?/span>_____是氣體和食物的共同通道，這樣可能會(huì)導(dǎo)致_____來(lái)不及蓋住喉口，引起劇烈咳嗽

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同步練習(xí)冊(cè)答案