【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動會上,小明同學(xué)報名參加了 1500 米的比賽項目。下面是相關(guān)記實材料和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCD 代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a 是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請分析回答:早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快最后 100 米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這對小明才感到疼痛難忍。
(1)參與淀粉分解為 a 的消化液有___,請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線;_________
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加。進(jìn)行甲圖中④時,肋間肌和膈肌處于____狀態(tài);氧氣通過 B 進(jìn)入 A 系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中,經(jīng)過丙圖的途徑是__(用數(shù)字和箭頭表示)。
(3)圖甲中若 D 代表腎臟,一部分 a 在 D 中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→_____(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。與平時對比,在此長跑過程中小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有_(填甲圖中數(shù)字)。
【答案】唾液、腸液、胰液 舒張 2→1→6→7 腎小囊→腎小管 ⑤
【解析】
(1)圖甲表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸的過程等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,①表示消化,②表示吸收,③表示吸氣,④呼氣,⑤汗液的形成,⑥尿的形成,⑦表示排遺。
(2)圖丙中1左心房,2肺靜脈,3右心房,5右心室,6左心室,7主動脈,8肺動脈,9下腔靜脈, 10上腔靜脈。
(1)淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化。在口腔中,唾液中含有淀粉酶,可以將淀粉分解成麥芽糖;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖。如圖。
(2)呼吸運(yùn)動的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的,當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時,膈頂部下降,引起胸腔上下、前后、左右徑均增大,胸廓擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U大,形成主動的吸氣運(yùn)動;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈頂部上升,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,形成被動的呼氣運(yùn)動?梢,呼氣時膈肌舒張、肋骨間的肌肉舒張,肺縮小、胸廓縮小。氧氣通過呼吸道進(jìn)入肺,擴(kuò)散到肺泡周圍的毛細(xì)血管→2肺靜脈→1左心房→6左心室→7主動脈→全身各處。
(3)圖示中,a是葡萄糖.D是腎臟,葡萄糖在腎臟內(nèi)從進(jìn)入血液到離開血液的流動途徑為:腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管→腎靜脈,與平時對比,在長跑時,通過⑤排汗排出大量的水分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】收看新聞聯(lián)播時,首先看到轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩,它們分別是生物圈的( )
A.巖石圈、大氣圈、水圈B.大氣圈、巖石圈、水圈
C.巖石圈、水圈、大氣圈D.水圈、大氣圈、巖石圈
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【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中,能夠分泌胰液的結(jié)構(gòu)是[6]_______,其分泌的胰液經(jīng)導(dǎo)管流入[3]__________________內(nèi)。
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是_______________(填字母代號),X曲線所代表的物質(zhì)是_______________,該物質(zhì)最終被分解為_____________。
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[______] (填序號),該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_______________酶。
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【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中,對三支試管進(jìn)行了如下處理:
序號 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
2 | 饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
3 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水 |
(1)第2號設(shè)計有錯,將錯誤之處改正為 _____________
(2)第2號改正設(shè)計后,本試驗共有___________ 組對照實驗.
(3)第2號改正設(shè)計后,將三支試管都放入溫水中,5﹣10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會變藍(lán)的是__________ 號.
(4)1、3號對照,兩組間的變量是___________ .
(5)第2號改正設(shè)計后,1、2號對照,說明_________ 對淀粉有消化作用.
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【題目】板藍(lán)根是我國傳統(tǒng)中藥,含多種能提高人體免疫力的物質(zhì)脾臟指數(shù)可以反映免疫力,脾臟指數(shù)高表示免疫力強(qiáng),反之則表示免疫力弱科研人員為了解板藍(lán)根的藥用價值,研究了板藍(lán)根對小鼠脾臟指數(shù)的影響,具體實驗如下:選取20只年齡體重相近的小白鼠隨機(jī)分成4組,每組5只第1至第3組分別注射不同濃度的板藍(lán)根溶液2亳升,第4組注射2毫升生理鹽水,在相同條件下飼養(yǎng)兩周后,測試小白鼠的脾臟指數(shù),最終得到如下表所示,“不同濃度板藍(lán)根溶液對小白鼠脾臟指數(shù)的影響”結(jié)果試分析回答下列問題:
組別 | 板藍(lán)根濃度(g/mL) | 脾臟指數(shù) | ||||
1號鼠 | 2號鼠 | 3號鼠 | 4號鼠 | 5號鼠 | ||
第1組 | 0.268 | 5.901 | 5.923 | 5.924 | 6.007 | 5.990 |
第2組 | 0.067 | 4.882 | 4.977 | 4.955 | 4.912 | 4.889 |
第3組 | 0.017 | 4.669 | 4.701 | 4.700 | 4.683 | 4.720 |
第4組 | 生理鹽水組 | 4.587 | 4.590 | 4.591 | 4.589 | 4.588 |
(1)本實驗的實驗變量是_____;科研人員選取年齡體重相近的小白鼠且保證相同的飼養(yǎng)條件,這樣做的目的是_____
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),如圖12所示,能正確表示板藍(lán)根對小白鼠脾臟指數(shù)影響的曲線圖是_____
(3)根據(jù)本實驗可以得出的結(jié)論是_____
(4)資料中提到的免疫力“泛指人體對病原體的抵抗力人體的脾臟等免疫器官和免疫細(xì)胞,所屬的免疫類型的特點(diǎn)為_____
(5)免疫功能過強(qiáng)時,進(jìn)入體內(nèi)的某些食物或藥物會引起過敏反應(yīng),這些食物或藥物在免疫學(xué)上相當(dāng)于_____
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【題目】在探究“蚯蚓的運(yùn)動”實驗中,正確的對照實驗設(shè)計應(yīng)為( )
A. 潮濕的玻璃和干燥的糙紙 B. 斜置的糙紙和水平放置的玻璃
C. 水平放置的糙紙和斜置的玻璃 D. 玻璃和糙紙,都水平放置
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【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,說明生物所具有的特征是( )
A.遺傳和變異 B.對外界刺激作出反應(yīng) C.生活需要營養(yǎng) D.生長和繁殖
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