（2011?寧陽(yáng)縣一模）園藝師能將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花的仙人掌植物，能達(dá)到上述目的技術(shù)是（　�。�
分析：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此作答．
解答：解：由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花的仙人掌植物，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同形狀、顏色花的仙人掌做接穗，嫁接到一棵仙人掌植株上即可．可見(jiàn)B正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?寧陽(yáng)縣一模）為探究“廢電池對(duì)生物的影響”，某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)用過(guò)的五號(hào)電池破碎，浸泡在1000ml清水中3天，過(guò)濾后得濾液．   
②在四只魚(yú)缸分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并在四只魚(yú)缸中都加入5000ml清潔無(wú)污染的河水．   
③在A、B、C、D四只魚(yú)缸中，依次加入50ml、100ml、200ml、400ml的電池浸出液．   
④再向各魚(yú)缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚(yú)，定時(shí)喂等量同種飼料，觀察并記錄情況．
結(jié)果如下表：





A
B
C
D



所加浸出液的體積（ml）
50
100
200
400



小魚(yú)存活的時(shí)間（天）
15
12
7
1根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：
廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎？
廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎？
．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，水中電池浸出液的濃度越大，金魚(yú)存活的時(shí)間就越
短
短
．
（3）由此，該小組同學(xué)得出結(jié)論：廢電池對(duì)生物有影響．你認(rèn)為他們這樣得出結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎？
不嚴(yán)謹(jǐn)
不嚴(yán)謹(jǐn)
．為什么？
沒(méi)有對(duì)照組
沒(méi)有對(duì)照組
．
（4）請(qǐng)你對(duì)使用過(guò)的電池如何處理作出合理化的建議：
將廢舊電池回收，集中無(wú)害化處理（言之有理即可）
將廢舊電池回收，集中無(wú)害化處理（言之有理即可）
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?寧陽(yáng)縣一模）哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)類的共同特征是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?寧陽(yáng)縣一模）對(duì)如圖的操作，解釋正確的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?寧陽(yáng)縣一模）播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所必需的（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?寧陽(yáng)縣一模）人的曲肘、伸肘等動(dòng)作就好比一個(gè)杠桿，其中起到動(dòng)力作用的是（　　）


			


			

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