判斷題:對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”.
(1)鳥(niǎo)類心臟跳動(dòng)的頻率比人快得多.______
(2)陸地的動(dòng)物都用肺呼吸.______
(3)沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不會(huì)受到任何影響.______
(4)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物.______
(5)群體生活的動(dòng)物都有社會(huì)行為.______.

解:(1)心率是指心臟在單位時(shí)間(1分鐘)內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù),即心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù).正常成年人安靜時(shí)的心率有顯著的個(gè)體差異,平均在75次/分左右.而鳥(niǎo)類心跳的頻率:比哺乳動(dòng)物快的多.一般平均是再300~500次/min之間.此項(xiàng)說(shuō)法正確.
(2)大部分陸生動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的,位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官,如昆蟲(chóng)的氣管、兔的肺等,生活在土壤中的蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸.此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
(3)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
(4)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物,魚(yú)類、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動(dòng)物.所以鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物的說(shuō)法正確.
(5)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).社群生活對(duì)動(dòng)物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義.動(dòng)物通是訊群體成員之間的密切合作的前提.營(yíng)群體生活的動(dòng)物,如魚(yú)群,蝙蝠就不具有社會(huì)行為的特征.此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:1、√2、×3、×4、√5、×
分析:此題涉及到了鳥(niǎo)類的心率、陸地生活的動(dòng)物呼吸器官類型、動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、社會(huì)行為的特點(diǎn)等知識(shí),屬于一道綜合性較強(qiáng)的判斷題,逐一判斷.
點(diǎn)評(píng):熟記相關(guān)生物學(xué)知識(shí)是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?龍巖)判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
(1)生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力,可以不受其他因素影響而長(zhǎng)期維持穩(wěn)定.
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(2)生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

(3)腦和腦神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×.)
①、種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發(fā)
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②、不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期,需要的無(wú)機(jī)鹽是不同的
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③、從結(jié)構(gòu)上看,可以說(shuō)葉芽是未伸展的枝條
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④、植物的各個(gè)部位都含葉綠素
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⑤、早晨空氣清新,到小樹(shù)林做深呼吸,能吸收更多的氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
(1)魚(yú)終生生活在水中,種類很多,例如金魚(yú)、章魚(yú)、草魚(yú)等都是魚(yú).
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(2)軟體動(dòng)物的身體表面都有貝殼.
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(3)世界上的鳥(niǎo)類有9000多種,它們都能夠飛行.
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(4)人類的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物界中最為復(fù)雜多樣的.

(5)酵母菌是單細(xì)胞,因此不屬于真菌.
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(6)細(xì)菌十分微小,只能用低倍顯微鏡觀察.
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(7)曲霉和青霉的生殖方式都是孢子生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題(  對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
(1)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
 

(2)植物不具有應(yīng)激性.
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以過(guò)度地利用它.
 

(4)人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
 

(5)某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響.
 

(6)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的,其它條件都是相同的.
 

(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
 

(8)冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
 

(9)觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法.
 

(10)細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的,生物體內(nèi)各器官(系統(tǒng))也是分工協(xié)作的.
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
(1)綠色植物的光合作用起到維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡的作用.
 

(2)近親結(jié)婚的子女一定會(huì)患遺傳病.
 

(3)青少年朋友要拒絕吸煙、酗酒和吸毒.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案