春季開學(xué)不久,某中學(xué)突然出現(xiàn)了多名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:
①對這些同學(xué)勸其離校治療;
②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;
③建議與這些患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.
就所學(xué)的知識判定以下說法不正確的是(  )
分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施、人體的免疫、病原體的知識來切入,傳染病要根據(jù)流行的不同環(huán)節(jié)采取相應(yīng)的措施.
解答:解:解:傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介;易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,所以傳染病患者屬于傳染源.控制傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
A、據(jù)以上分析①屬于控制傳染源,②屬于切斷傳播途徑,③屬于保護(hù)易感者,不符合題意.
B、人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,注射流感疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫,皮膚和吞噬細(xì)胞對人體的免疫屬于非特異性免疫,不符合題意.
C、給人注射的流感疫苗是抗原,淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種抗體只對特定的流感病毒起作用.如果流感病毒發(fā)生了變異,或者其他類型的流感病毒存在時,這種抗體就不能消滅侵入人體的流感病毒,人還會患上流感,符合題意.
D、傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介,結(jié)核病、狂犬病與流感的傳播途徑不同,但其病原體的營養(yǎng)方式都是寄生,不符合題意.
故選:C
點評:注射疫苗屬于特異性免疫,一種抗體只對一種或一類抗原具有免疫作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

春季開學(xué)不久,某中學(xué)突然出現(xiàn)了多名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:
①對這些同學(xué)勸其離校治療;
②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;
③建議與這些患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.
就所學(xué)的知識判定以下說法不正確的是


  1. A.
    ①屬于控制傳染源,②屬于切斷傳播途徑,③屬于保護(hù)易感者
  2. B.
    注射流感疫苗獲得的免疫與皮膚和吞噬細(xì)胞對人體的免疫不屬于同一種免疫類型
  3. C.
    當(dāng)?shù)诙瘟鞲衼砬郑陨献⑸淞鞲幸呙绲耐瑢W(xué)一定不會再患病
  4. D.
    結(jié)核病、狂犬病與流感的傳播途徑不同,但其病原體的營養(yǎng)方式都是寄生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

春季開學(xué)不久,某中學(xué)突然出現(xiàn)了多名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:
①對這些同學(xué)勸其離校治療;
②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;
③建議與這些患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.
就所學(xué)的知識判定以下說法不正確的是( 。
A.①屬于控制傳染源,②屬于切斷傳播途徑,③屬于保護(hù)易感者
B.注射流感疫苗獲得的免疫與皮膚和吞噬細(xì)胞對人體的免疫不屬于同一種免疫類型
C.當(dāng)?shù)诙瘟鞲衼砬,以上注射流感疫苗的同學(xué)一定不會再患病
D.結(jié)核病、狂犬病與流感的傳播途徑不同,但其病原體的營養(yǎng)方式都是寄生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案