(2010?錦州)閱讀以下材料回答下列問(wèn)題.
科爾沁沙地,以前曾盛長(zhǎng)森林和草原.20世紀(jì)以來(lái),人們大面積毀林,開(kāi)墾草原,使植被遭到了嚴(yán)重破壞;土質(zhì)瘠薄,經(jīng)過(guò)干旱風(fēng)沙活動(dòng),草原急速退化成沙漠.有人把科爾沁沙地稱為“人造沙漠”…沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地,一旦形成,不僅惡化了環(huán)境,而且破壞了許多動(dòng)物棲息的場(chǎng)所,更為嚴(yán)重的是,如果任其發(fā)展,就難以自行恢復(fù)為草原、森林生態(tài)系統(tǒng).
(1)科爾沁從一個(gè)“盛長(zhǎng)森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯车,這與人類(lèi)的哪些活動(dòng)有關(guān)?
(2)科爾沁草原遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古,它的沙漠化會(huì)影響到我們的生活嗎?
(3)生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存.你作為一名中學(xué)生,應(yīng)從哪些方面做起保護(hù)我們的生存環(huán)境?
分析:本題通過(guò)閱讀材料來(lái)考查學(xué)生對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),提高人們的生態(tài)環(huán)保意識(shí).
解答:解:(1)科爾沁從一個(gè)“盛長(zhǎng)森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯车,主要是人?lèi)的大面積毀林、墾草、過(guò)度放牧等活動(dòng),嚴(yán)重破壞了森林和草原,使環(huán)境惡化,草原沙漠化.
(2)會(huì)影響到我們的生活,我國(guó)沙塵暴多發(fā)生在冬春季節(jié)的北方和西北地區(qū),強(qiáng)沙塵暴也可影響到南方;沙塵暴沙源主要是中亞和新疆,以及甘肅和內(nèi)蒙古、蒙古的廣大沙漠地區(qū).沙塵在高空氣流引導(dǎo)下,可以向四周擴(kuò)散,影響范圍很大,使沙漠化的速度加快,面積加大
(3)作為中學(xué)生,應(yīng)積極參加植樹(shù)活動(dòng)、不毀壞花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,不亂扔垃圾、廢物等,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境.
故答案為:
(4分)
(1)人類(lèi)的大面積毀林、墾草、過(guò)度放牧等活動(dòng),都可能引起草原沙漠化.
((1分)、說(shuō)出其中任意一點(diǎn)即可得分)
(2)會(huì).沙塵在高空氣流引導(dǎo)下,可以向四周擴(kuò)散,影響范圍很大,使沙漠化的速度加快,面積加大.((1分)、答出“會(huì)”即可得分)
(3)積極參加植樹(shù)活動(dòng)、不毀壞花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,不亂扔垃圾、廢物等.
((2分)、說(shuō)出符合題意的任意兩點(diǎn)即可得分)
點(diǎn)評(píng):此題考查沙塵暴的發(fā)生以及應(yīng)采取的措施等知識(shí)點(diǎn),我們要從日常生活做起,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?錦州)在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物直接或間接地以植物為食,所以被稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下面資料,并回答問(wèn)題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹(shù)縣的一場(chǎng)突如其來(lái)的7.1級(jí)地震,給玉樹(shù)人民帶來(lái)巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災(zāi)難無(wú)情,人間有愛(ài).人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻(xiàn)血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛(ài).為確保大災(zāi)之后無(wú)大疫,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)高度重視災(zāi)區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團(tuán)官兵以及衛(wèi)生防疫部門(mén)工作人員對(duì)災(zāi)后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲(chóng)劑進(jìn)行消毒,還對(duì)災(zāi)區(qū)重點(diǎn)人群進(jìn)行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭(zhēng)先為他獻(xiàn)血.假如你是一名醫(yī)生,你應(yīng)選
B
B
型血的人為這名傷員輸血,因?yàn)檩斞獣r(shí)應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.
(2)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點(diǎn)人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷
傳播途徑
傳播途徑
和保護(hù)易感人群.
(3)災(zāi)區(qū)重點(diǎn)人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
,提高對(duì)特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下列材料,并回答相關(guān)問(wèn)題:
資料二:每年的6月5日是“世界環(huán)境日”.隨著“綠色環(huán)保”、“低碳生活”的理念日益深入人心,低碳旅游的熱潮也悄然升起.自帶洗漱用具、不坐飛機(jī)改乘碳排放較低的交通工具、住賓館出門(mén)關(guān)燈、及時(shí)關(guān)掉不用的電器、不用一次性方便筷等,這些都有助于讓“綠色環(huán)保”、“低碳生活”成為旅游新時(shí)尚.
(1)假期,準(zhǔn)備去旅游的你,旅途中怎樣做才能體現(xiàn)“綠色環(huán)!、“低碳生活”的理念呢?(請(qǐng)結(jié)合資料二答出三條)
(2)很多學(xué)校每年在世界環(huán)境日來(lái)臨之即,都舉行以“保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報(bào)展覽.請(qǐng)你為這一活動(dòng)寫(xiě)出一條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?中山)閱讀以下材料回答問(wèn)題:
水葫蘆是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物,原產(chǎn)南美洲,在原產(chǎn)地有200多種天敵.它被引入我國(guó)用于凈化污水,后來(lái)漂入自然水域.近幾年,瘋長(zhǎng)的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”.以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面,使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡.
(1)水葫蘆在原產(chǎn)地有
天敵
天敵
控制其數(shù)量,不會(huì)造成危害.
(2)水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面,滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈?!--BA-->
光照
光照
無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡;水生動(dòng)物隨之因?yàn)?!--BA-->
缺乏氧氣
缺乏氧氣
而死亡.這種外來(lái)生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫
生物入侵
生物入侵

(3)請(qǐng)?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法
生物防治、人工處理
生物防治、人工處理

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同步練習(xí)冊(cè)答案