【題目】王小明同學(xué)使用顯微鏡時(shí),老師告訴他:視野太暗,老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡視野就變亮了.老師這時(shí)選擇的是( )
A. 凹透鏡 B. 凹面鏡 C. 平面鏡 D. 凸面鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng). .(判斷對(duì)錯(cuò))
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【題目】用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個(gè)生物的基因組,可培育出:
A.轉(zhuǎn)基因作物 B.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 C.轉(zhuǎn)基因藥品 D.以上都
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【題目】據(jù)上題所述,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物部分
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【題目】制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中,而不能涂抹到清水中,目的是( )
A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖 B.防止細(xì)胞吸水過多而脹破
C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察 D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞
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【題目】我們吃甘蔗時(shí),先要削去堅(jiān)硬的外皮,咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析,構(gòu)成甘蔗莖的組織有
A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織
C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織 D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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