如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中2、3分別是
肺和氣囊
肺和氣囊
．
（2）當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是
①→②→③
①→②→③
（用圖中數(shù)字和箭頭表示），當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正好相反．這樣，每呼吸一次，空氣就
2
2
次經(jīng)過(guò)肺，都進(jìn)行氣體交換．這樣的呼吸方式叫
雙重呼吸
雙重呼吸
，其意義是
提高了氣體交換效率，可以供給家鴿充足的氧氣
提高了氣體交換效率，可以供給家鴿充足的氧氣
．
分析：圖中①氣管，②肺，③氣囊，家鴿的身體結(jié)構(gòu)與其空中飛行生活是相適應(yīng)的．
解答：解：（1）圖中的是①氣管，②肺，③氣囊，氣囊能儲(chǔ)存空氣，輔助肺完成雙重呼吸．
（2）家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān)，當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是1→2→3；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率．
故答案為：（1）肺和氣囊；
（2）2；雙重呼吸；提高了氣體交換效率，可以供給家鴿充足的氧氣
點(diǎn)評(píng)：鳥(niǎo)類特殊的呼吸方式是雙重呼吸，氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所指部位的名稱：
[1]
氣管
氣管
；[2]
肺
肺
；[3]
氣囊
氣囊
．
（2）雙重呼吸的過(guò)程：
①雙翼舉起，氣囊
擴(kuò)張肺氣囊
擴(kuò)張肺氣囊
，外界空氣→
肺
肺
→
氣囊
氣囊
；
②兩翼下垂，氣囊
收縮
收縮
，氣囊內(nèi)空氣→
肺
肺
→
外界
外界
；
③雙重呼吸的特點(diǎn)：
每呼吸一次，氣體就兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換
每呼吸一次，氣體就兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所指部位的名稱：
①
氣管
氣管
，②
氣囊
氣囊
，③
肺
肺
．
（2）家鴿雙重呼吸的過(guò)程：兩翼舉起，氣囊
擴(kuò)張
擴(kuò)張
，外界空氣→
肺
肺
→
氣囊
氣囊
；兩翼下垂，氣囊
收縮
收縮
，氣囊內(nèi)空氣→
肺
肺
→
體外
體外
．
（3）鳥(niǎo)類呼吸進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是
肺
肺
．
（4）圖中②的一端和圖中的[
3
3
]
氣囊
氣囊
相通，分布在
內(nèi)臟
內(nèi)臟
器官之間，有的還深入到
骨
骨
的空腔里．
（5）雙重呼吸的特點(diǎn)是：鳥(niǎo)類在飛翔時(shí)，每呼吸一次，空氣就
2
2
次經(jīng)過(guò)肺，在肺中進(jìn)行
2
2
次氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）標(biāo)號(hào)所指的部位的名稱是：
 ①
氣管
氣管
②
肺
肺
③
氣囊
氣囊

（2）②一端與
氣囊
氣囊
相通，分布在
內(nèi)臟器官
內(nèi)臟器官
之間，有的還突入到
骨的
骨的
腔里．
（3）當(dāng)家鴿兩翼舉起時(shí)，氣囊
擴(kuò)張
擴(kuò)張
，外界空氣
肺
肺
→
氣囊
氣囊
：兩翼下垂時(shí)，氣囊內(nèi)空氣→
肺
肺
→
體外
體外
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)所指部位的名稱：
[1]
 
，[2]
 
，[3]
 
．
（2）雙重呼吸的特點(diǎn)是
 
．

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