【題目】下列物體中都不屬于生物的一組是（）

①蝴蝶 ②珊瑚 ③流星 ④黑木耳 ⑤智能機(jī)器人 ⑥青苔

A. ②③④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ③④⑤ D. ②③⑤

【答案】D

【解析】②珊瑚、③流星、⑤智能機(jī)器人都不具有生命現(xiàn)象，不屬于生物；①蝴蝶、④黑木耳、⑥青苔具有生物的特征，屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果、桃等的果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于（　�。�

A. 根的吸收作用 B. 莖的疏導(dǎo)作用 C. 葉的光合作用 D. 花的受精作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，在子代中有高豌豆198株，矮豌豆201株，若控制豌 豆高、矮的基因分別由B、b表示，則親代的基因組成應(yīng)為（　�。�

A.BB、BbB.Bb、BbC.Bb、bbD.BB、bb

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種子的敘述中，正確的是( )

A. 胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成

B. 種子的萌發(fā)都需要光照

C. 玉米種子中沒(méi)有胚乳

D. 蕨的種子非常微小，又叫孢子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃子的食用部分是由( )發(fā)育而成的。

A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 雌蕊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題。

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖_____所示，這屬于第_____道防線。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有_____，可以破壞病菌的_____。其殺菌機(jī)理可用圖_____來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第_____道防線。

（3）分布在血液和各種組織（如淋巴結(jié)、脾臟、肝臟）中的_____，可以將侵入人體的病原體消滅，如圖_____所示，這屬于人體的第_____道防線。

（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做_____性免疫。

（5）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗起到了_____的作用，能刺激人體的_____細(xì)胞產(chǎn)生_____，這屬于_____性免疫，是人體的第_____道防線。

（6）為了預(yù)防肺結(jié)核，政府規(guī)定免費(fèi)為剛出生的嬰兒接種_____疫苗，同時(shí)還為學(xué)生提供抗結(jié)核藥物，這些措施都屬于預(yù)防傳染病流行中的_____措施。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述正確的是 （　 �。�

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 生物都能快速運(yùn)動(dòng)

C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都需要營(yíng)養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蠶豆根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是 （　 �。�

A. 線粒體、葉綠體和線粒體 B. 葉綠體、線粒體和葉綠體

C. 線粒體和葉綠體、線粒體 D. 葉綠體和線粒體、葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一只生活在田野里的蝗蟲來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是（ ）

A. 田野中各種植物和蛇、蛙等動(dòng)物

B. 陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤等

C. A與B總和

D. A與B的總和加上田野里其它蝗蟲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案