【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要用生理鹽水，其作用是（　　）
A.分離口腔上皮細(xì)胞
B.保持細(xì)胞的形態(tài)
C.增強(qiáng)細(xì)胞活力
D.殺死細(xì)胞，便于觀察

【答案】B
【解析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可概括為；擦→滴→刮→蓋→染等幾步．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于0.9%的生理鹽水的濃度與人體細(xì)胞的濃度一致，為了不至于細(xì)胞因吸水而膨脹，失水而皺縮，所以往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水的作用是為了維持細(xì)胞保持正常狀態(tài)．
故選B．
本題考查的是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水的作用，首先明確該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟和每一步的操作要求目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉，而不能消化蛋白質(zhì)？生物小組通過體外實(shí)驗(yàn)對此問題進(jìn)行探究。

（1）同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一，探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。

①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，液體顏色_______，說明A試管中的淀粉沒有被分解。

③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明唾液中含有_______。

（2）同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二（如圖2）。

①1號試管中不含有蛋白酶，在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。

②2號試管加入的是_______溶液。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號試管中蛋白塊的體積_______（不變/變�。绻�3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同，說明______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（　�。�
A.種子在不停地吸收水分
B.種子在不停地提供營養(yǎng)
C.種子在不停地進(jìn)行呼吸
D.種子在不停地運(yùn)輸養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括（ ）

A．花、果實(shí)和種子 B．根、葉和種子

C．根、花和種子 D．根、莖和葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動的功能相適應(yīng)的，右圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖和資料回答。

⑴運(yùn)動時(shí)，可減少摩擦，緩沖撞擊的是（ 5 ）________。

⑵把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是（ 2 ）__________。

⑶（ ）__________內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

⑷運(yùn)動時(shí)若不小心用力過猛，常會造成（ ）___________從（ ）________中脫落出來的脫臼現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松鼠和松樹的細(xì)胞中相同的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞核
C.液泡
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖，制作一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．

（2）請你作出假設(shè)______ ．

（3）你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______ ．

（4）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在______ （請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>

（5）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了植物的分類后，請同學(xué)們根據(jù)圖分類方式回答以下問題。

（1）圖中的①、②、③在分類地位上屬于一個(gè)等級嗎？______（填“是”、“不是”）；④、⑤、⑥在分類地位上屬于一個(gè)等級嗎？______（填“是”、“不是”）。

（2）照圖中分類法，玉米屬于______類植物；桃樹屬于______類植物；水杉屬于______類植物；腎蕨屬于______類植物。（填圖中序號）

（3）請按從簡單到復(fù)雜的順序排列（完成以下填空），藻類植物→______→蕨類植物→______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例能夠說明細(xì)菌對人類有害的是（ ）

A．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素

B．鏈球菌可以使人患扁桃體炎

C．利用醋酸菌制作食用醋

D．大豆根瘤菌能固定空氣中的氮，供植物利用

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