我們常看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)你認(rèn)為“毛毛蟲”處于發(fā)育的________時(shí)期,“蝴蝶”處于發(fā)育的________時(shí)期.像蝴蝶這樣的發(fā)育方式稱為________發(fā)育.
(2)我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因?yàn)榛认x沒有經(jīng)過________這個(gè)發(fā)育期,因此,像蝗蟲這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài).

解:昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
(1)蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段.其中“毛毛蟲”屬于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段,“蝴蝶”屬于發(fā)育的成蟲階段.
(2)蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)階段,比完全變態(tài)發(fā)育少了蛹這個(gè)階段.
故答案為:(1)幼蟲;成蟲;完全變態(tài)
(2)蛹
分析:本題考查的是昆蟲的發(fā)育,首先明確昆蟲的發(fā)育包括兩種情況.
點(diǎn)評(píng):昆蟲的發(fā)育是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,可對(duì)比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

我們?吹降某舐摹懊x”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.你認(rèn)為“毛毛蟲”處于發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
時(shí)期,“蝴蝶”處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
時(shí)期,因而蝴蝶的發(fā)育屬于
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
,而我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因?yàn)榛认x沒有經(jīng)過
這個(gè)發(fā)育期,蝗蟲的發(fā)育屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)毛毛蟲處于發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
時(shí)期,蝴蝶處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
時(shí)期.
(2)你覺得蝴蝶的一生對(duì)人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)毛毛蟲處于發(fā)育的________時(shí)期,蝴蝶處于發(fā)育的________時(shí)期.
(2)你覺得蝴蝶的一生對(duì)人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)毛毛蟲處于發(fā)育的______時(shí)期,蝴蝶處于發(fā)育的______時(shí)期.
(2)你覺得蝴蝶的一生對(duì)人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年新人教版八年級(jí)(上)期中生物試卷(1)(解析版) 題型:解答題

我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
(1)毛毛蟲處于發(fā)育的______時(shí)期,蝴蝶處于發(fā)育的______時(shí)期.
(2)你覺得蝴蝶的一生對(duì)人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案