【題目】1)為提高大棚作物產(chǎn)量,生物興趣小組做了一個(gè)探究活動(dòng):在春季一個(gè)晴天對(duì)密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,進(jìn)行一晝夜的檢測(cè),繪制如圖甲的曲線。

二氧化碳濃度最高最低時(shí)間點(diǎn)分別為:a,b時(shí),在a時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度_________呼吸作用強(qiáng)度(從“大于”“等于”“小于”中選填)。曲線上標(biāo)注了ABCDE 五個(gè)點(diǎn),一天中氧氣濃度最高的點(diǎn)應(yīng)該是________點(diǎn)。

2)為了繼續(xù)探究植物生理特點(diǎn),設(shè)置上圖另一實(shí)驗(yàn)裝置。乙瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子,丙為一盆暗處理的蠶豆苗,花盆用熟料袋封裝,然后外面再用無(wú)色透明玻璃箱密封好,用一個(gè)帶閥門(mén)的導(dǎo)管連接乙丙裝置,然后置于陽(yáng)光下。(閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài))

①一段時(shí)間后打開(kāi)閥門(mén),豆苗的______作用會(huì)增強(qiáng),這是由于玻璃箱中的增加________所致。

②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠,這是應(yīng)為豆苗進(jìn)行的____________結(jié)果.

【答案】小于 D 光合 二氧化碳 蒸騰作用

【解析】

1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并且是放出氧氣的過(guò)程。

2)甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,當(dāng)曲線上升時(shí),說(shuō)明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時(shí),說(shuō)明光合作用小于呼吸作用。

1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并且是放出氧氣的過(guò)程。影響光合作用的因素:有光照(包括光照的強(qiáng)度、光照的時(shí)間長(zhǎng)短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過(guò)程。從圖1中可以看出,二氧化碳濃度最高最低時(shí)間點(diǎn)分別為:a,b時(shí),在a時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。從曲線中可以看出D點(diǎn)空氣中二氧化碳濃度最低,此時(shí)空氣中積累的氧氣最多,故一天中氧氣濃度最高的點(diǎn)應(yīng)該是D點(diǎn)。

(2) ①植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。如圖,種子進(jìn)行呼吸作用能放出二氧化碳,打開(kāi)閥門(mén),玻璃箱中的二氧化碳增加,促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行,使得豌豆苗的光作用會(huì)增強(qiáng)。

②植物的葉片能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分散發(fā)到空氣中,遇到玻璃箱內(nèi)壁凝結(jié)成水珠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視

A. 目鏡

B. 物鏡

C. 粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 玻片標(biāo)本

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蕨類(lèi)和苔蘚植物只適于生活在陰濕的環(huán)境中,主要原因是

A. 植物矮小怕光 B. 根系吸水能力較弱

C. 體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織 D. 生殖過(guò)程離不開(kāi)水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲(chóng),則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大運(yùn)河森林公園“雙錦天成”景點(diǎn)周邊契合森林公園“郊野、生態(tài)”的定位,在林下采用宿根亞麻和大花金雞菊大面積混播種植,形成銀杏、絳柳、宿根亞庶、大花金雞菊的喬草群落模式,既保證林下視線的通暢,同時(shí)喬草結(jié)構(gòu)利于林下的通風(fēng),還避免了利于細(xì)菌滋生的陰濕環(huán)境。銀杏和絳柳有著一定的殺菌能力,保證了植物群落的“減菌效益”,混播的花卉自然生長(zhǎng),野趣盎然,適于游人觀賞及體驗(yàn)。

1)大運(yùn)河森林公園中多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_____,構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除了生物部分還包括_____。

2)以下分別為銀杏和絳柳的種子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖所示判斷銀杏屬于_____(填“裸子”或“被子”)植物,絳柳屬于_____(填“單子葉”或“雙子葉”)植物。

3)在公園生態(tài)系統(tǒng)中,土壤中的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____。根據(jù)如圖所示的幾種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,判斷最有可能屬于細(xì)菌的是_____(填寫(xiě)圖的序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是

A.老鷹 B.草魚(yú) C.青蛙 D.黑猩猩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后,切斷部分葉脈,將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽,如圖光照一段時(shí)間后去除錫箔紙,脫色漂洗后,用碘染色法處理葉片,觀察葉片ab、c、d四個(gè)部位的顏色,發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B.對(duì)比da,說(shuō)明光合作用需要葉綠體

C.對(duì)比dc,說(shuō)明光合作用需要光照D.對(duì)比db,說(shuō)明光合作用需要水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水的主要作用是

A.殺菌 B.分散細(xì)胞 C.保持細(xì)胞的正常形態(tài) D.洗凈細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】聽(tīng)覺(jué)形成的基本過(guò)程是( 。

①聽(tīng)小骨 ②外耳道 ③耳蝸 ④鼓膜 ⑤大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞 ⑥咽鼓管

A. ②④①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ④②①③⑤ D. ②④①⑥③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案