【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)圖,圖中A~J表示血管,①④表示心臟的四個(gè)腔.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中④表示心臟的_____.D、E.F、G表示的血管中,與血管C相連的是_____(填字母).
(2)正常狀態(tài)下,通過H血管輸送的血液流入心臟后,最先從[]_____血管流出心臟.
(3)圖中A、C、J、H四條血管內(nèi),流動(dòng)脈血的是_____(填字母).
(4)若I是小腸絨毛處的毛細(xì)血管,血管J與H相比,H中血液內(nèi)二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯_____(填“增加”或“減少”).
【答案】左心室 G E 肺動(dòng)脈 C、J 增加
【解析】
(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。
(4)圖中,A肺動(dòng)脈、B肺泡外毛細(xì)血管、C肺靜脈、D上下腔靜脈、E肺動(dòng)脈、F主動(dòng)脈、G肺靜脈、H體靜脈、J體動(dòng)脈,①右心房、②右心室、③左心房、④左心室。
(1)心臟的結(jié)構(gòu)如圖:
.
對照兩圖可知,圖中④表示心臟的左心室。“D、E.F、G表示的血管中”,與血管C肺靜脈相連的是G。
(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
,
兩圖對照看出,正常狀態(tài)下,通過H血管輸送的血液流入心臟后,最先從E肺動(dòng)脈血管流出心臟。
(3)從血液循環(huán)圖中看出,圖中A、C、J、H四條血管內(nèi),流動(dòng)脈血的是C、J。
(4)小腸是體循環(huán)的一部分,因此血液流經(jīng)小腸后,氧氣減少,二氧化碳增加;同時(shí)小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,因此血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)增加。所以“若I是小腸絨毛處的毛細(xì)血管,血管J與H相比”,H中血液內(nèi)二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡史,請讀圖回答問題
(1)圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的.
(2)從蛙的發(fā)育簡史可以看出,它的發(fā)育過程屬于________發(fā)育.
(3)請?zhí)畋肀容^蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn):
四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 | |
蝌蚪 | 無 | 有 | ② | ④ |
成蛙 | 有 | ① | ③ | ⑤ |
①________;②________;③________;④________;⑤________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 實(shí)驗(yàn)二、觀察人的口腔上皮細(xì)胞 | |
實(shí) 驗(yàn) 步驟 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 |
②取材,并將材料放在水滴中展平 | ②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮 | |
③蓋蓋玻片 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中、散開 | |
④染色 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤觀察 | ⑤染色 | |
⑥觀察 |
(1)實(shí)驗(yàn)一步驟⑤中,出現(xiàn)如圖所示的視野,這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟有問題?_______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤,請指出并更正:步驟:___________,更正:___________。
(3)實(shí)驗(yàn)二步驟⑥中,如果在視野中出現(xiàn)了污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本,換目鏡都沒能使污點(diǎn)消失,怎樣才能將這個(gè)污點(diǎn)除去呢?_______________。
(4)與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較,人的口腔上皮細(xì)胞不具有_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2007年10月,遼寧農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功。插秧時(shí),他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長的透光時(shí)間。放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如下圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機(jī)食品。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有_____________,將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)。
(2)研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是_________________________。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請分析其中的原因___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的重要特征的是( 。
A. 群體內(nèi)部有一定的組織 B. 成員之間有明確的分工
C. 成員之間具有相互學(xué)習(xí)的行為 D. 有些群體中還形成等級
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”的示意圖,分析圖片后回答下列問題。
(1)請把上述圖片的序號按正確的順序排列起來:______。
(2)由轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得可推出,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是___。
(3)在將受精卵注入小鼠輸卵管的過程中,每次注射的受精卵還包括注入大量生長激素基因的受精卵和未注入生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是為了___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曉英同學(xué)用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野偏暗。她調(diào)節(jié)下列顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)能起到增加視野亮度的作用( 。
①增大光圈
②減小光圈
③換用倍數(shù)大的目鏡
④用平面鏡
⑤用凹面鏡
A.①③
B.①⑤
C.④⑤
D.③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題:
(1)甲圖表示________狀態(tài),此時(shí)膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。
(2)乙圖表示________狀態(tài),此時(shí)胸廓的上下徑________。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平________細(xì)胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的________。
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【題目】中東呼吸綜合征(MERS)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種新型鏈狀病毒引起的急性呼吸道疾病。該病目前主要臨床表現(xiàn)為:發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀,部分病例會(huì)出現(xiàn)腎功能衰竭,小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無癥狀。資料顯示,目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確,尚無特異性治療措施和疫苗,了解該病基本知識,做好預(yù)防是關(guān)鍵。分析回答:
(1)中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)從傳染病的角度來說,它屬于_____________。
(2)圖中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)結(jié)構(gòu),該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由_____________外殼和內(nèi)部的_____________組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(3)韓國因允許MERS患者出境遭批評。從預(yù)防傳染病的角度來說,本應(yīng)該限制患者外出,進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于________________________。
(4)目前中東呼吸綜合征尚無特異性治療措施和疫苗。人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為_____________。
(5)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于___________________。
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