某實驗小組為了檢驗各種果汁中維生素C的含量,設(shè)計了如下實驗方案:維生素C能和碘單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且維生素C越濃,需要消耗的碘單質(zhì)就越多。因此可以用質(zhì)量濃度為10毫克/毫升的碘標(biāo)準(zhǔn)溶液直接滴入體積都為30毫升的不同果汁中,通過所消耗的碘標(biāo)準(zhǔn)的量可以計算出不同果汁的維生素C含量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析數(shù)據(jù)可知,維生素C含量最高的是___________果汁(注明品牌和口味);維生素C含量最低的是______________果汁。
(2)維生素C容易被空氣中的氧氣氧化而損耗,同學(xué)們?yōu)榱诉M一步探究維生素C損失的影響因素,又設(shè)計了如下實驗:
分析上表數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:
維生素C在________和__________的條件下容易被氧化。
(3)根據(jù)上述結(jié)論,為了減少蔬菜在加工的過程中的維生素C的損失,最好的炒菜的方法是________
A.熱鍋快炒 B.溫鍋慢炒 C.高溫油炸 D.溫鍋快炒
(1)統(tǒng)一鮮橙味   健力寶混合味
(2)高溫   恒溫露置時間長
(3)D
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某初級中學(xué)的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖,請結(jié)合所學(xué)據(jù)圖回答:
(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是
把原有的淀粉運走和消耗完
把原有的淀粉運走和消耗完

(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組
對照
對照
實驗,這組實驗的變量是

(3)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是某初級中學(xué)的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖,請結(jié)合所學(xué)據(jù)圖回答:
魔方格

(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是______;
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組______實驗,這組實驗的變量是______.
(3)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是______.

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科目:初中生物 來源:2011年初中會考生物模擬試卷(3)(解析版) 題型:解答題

下面是某初級中學(xué)的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖,請結(jié)合所學(xué)據(jù)圖回答:
(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是______;
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組______實驗,這組實驗的變量是______.
(3)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是______.

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