肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的________組成,當(dāng)吸氣時(shí),空氣中的________透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的________也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外.

上皮細(xì)胞    氧氣    二氧化碳
分析:器官的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)的,肺泡壁和毛細(xì)胞血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成,這非常利于氣體進(jìn)行擴(kuò)散,這是與其氣體交換的功能相適應(yīng)的.在肺泡內(nèi)根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中,血液中的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到肺泡中排出體外.據(jù)此解答此題.
解答:氣體的擴(kuò)散作用的原理是,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.由于肺泡內(nèi)的氣體中氧氣的濃度高于其周?chē)?xì)血管血液中氧氣的濃度,而二氧化碳的濃度低于其周?chē)?xì)血管血液中二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中,血液中的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到肺泡中被排出體外.
故答案為:上皮細(xì)胞;氧氣;二氧化碳
點(diǎn)評(píng):要形成生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).回答此題要明確氣體擴(kuò)散作用的原理是什么.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的
上皮細(xì)胞
上皮細(xì)胞
組成,當(dāng)吸氣時(shí),空氣中的
氧氣
氧氣
透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的
二氧化碳
二氧化碳
也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?聊城)圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[1]
,[2]
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]
膈肌
膈肌
應(yīng)處于
收縮
收縮
狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?天門(mén))如圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是
 
扁平的上皮細(xì)胞,這一特點(diǎn)利于肺泡與毛細(xì)血管
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)根據(jù)圖和表回答問(wèn)題:
  • 氣體成分 環(huán)境中的氣體
    %
    呼出的氣體
    %
    氮?dú)?/TD> 78 78
    氧氣 21 16
    二氧化碳 0.03 4
    0.07 1.1
    其他氣體 0.9 0.9(1)甲乙兩瓶中的裝的是澄清的石灰水,該同學(xué)想證明呼出氣體中是否有
     

    (2)最后
     
    瓶的液體混濁一些.
    (3)從表中可以看出,在呼出的氣體中,
     
    明顯減少.
    (4)在肺內(nèi)的氣體交換中,氧氣進(jìn)入血液,而
     
     
    從血液進(jìn)入了肺泡內(nèi),而肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是
     
    層上皮細(xì)胞,使得這一過(guò)程能充分進(jìn)行.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案