豐富多彩的生物界是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程才形成的．生物進(jìn)化的歷程總體趨勢(shì)可以概括為：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、
從低等到高等
從低等到高等
、
從水生到陸生
從水生到陸生
．英國(guó)科學(xué)家
達(dá)爾文
達(dá)爾文
在1859年發(fā)表了巨著《物種起源》，提出了以
自然選擇
自然選擇
學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論．
分析：此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．
解答：解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文在1859年發(fā)表了《物種起源》一書，提出了以“自然選擇學(xué)說”為核心的生物進(jìn)化理論．在著《物種起源》時(shí)對(duì)進(jìn)化論有詳細(xì)的論述．
故答案為：從低等到高等；從水生到陸生；達(dá)爾文；自然選擇．
點(diǎn)評(píng)：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說當(dāng)今豐富多彩的生物界形成的原因是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于地球上生命的起源和生物的進(jìn)化的說法中，正確的是


  1. A.
    地球上的生命經(jīng)歷了從無到有的過程
  2. B.
    原始地球上有多少種生物，現(xiàn)在地球上就有多少種生物
  3. C.
    地球上的生物都是保持不變的
  4. D.
    今天這樣豐富多彩的生物是由原始生命短時(shí)間進(jìn)化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿群中存在不同種類的個(gè)體，有的頸和前肢長(zhǎng)，有的頸和前肢短，這說明生物具有          的特性，而這種特性一般是            。它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。

（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是                 。

（3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了              作用。

（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是               。

（5）生存下來的個(gè)體是通過         來積累其特性的。

（6）現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過           的            和遺傳積累逐漸形成的。

（7）根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是           結(jié)果。

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