（2013?賀州）下列例子中，沒有運用仿生學原理的是（　�。�
分析：仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，據(jù)此作答．
解答：解：隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物．
A、模仿人腦的功能--智能化的電腦和機器人，符合仿生學原理，故此選項正確；
B、模仿螢火蟲的發(fā)光原理--冷光燈，符合仿生學原理，故此選項正確；
C、模仿鳥類的飛翔--飛機，符合仿生學原理，故此選項正確；
D、模仿青蛙的游泳狀態(tài)--蛙泳姿勢，蛙泳只是模仿青蛙的游泳狀態(tài)，沒有制造出儀器設(shè)備，不是仿生．不符合仿生學原理，故此選項不正確．
故選D
點評：掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應用的例子，注意搜集相關(guān)的資料．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）以下是某同學對動物的先天性行為和學習行為的認識，其中不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在白天光照條件下，C進行的是
光合作用
光合作用
．
（2）根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自于葉片的
蒸騰作用
蒸騰作用
．
（3）菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量，夜間適當降低大棚里的溫度是為了減弱
呼吸作用
呼吸作用
．
（4）有機物通過
篩管
篩管
運輸?shù)街参矬w的各個部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注：第（1）（2）小題在橫線上填相應的數(shù)字序號）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的
⑥細準焦螺旋
⑥細準焦螺旋
．
（2）顯微鏡下看到染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是
細胞核
細胞核
．能控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是
細胞膜
細胞膜
．
（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）下表是對某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)表格回答問題：

父親 母親 兒子
眼瞼 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 無耳垂 有耳垂（1）父母都是雙眼皮，而兒子是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做
變異
變異
．
（2）若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a，請分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成：
Aa
Aa
、
aa
aa
．
（3）
不能
不能
（填“能”或“不能”）根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性．
（4）父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
生殖細胞（或精子和卵細胞）
生殖細胞（或精子和卵細胞）
為“橋梁”傳遞給后代的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）為探究種子萌發(fā)的條件，某組同學設(shè)計了如下實驗：在A、B、C、C四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別入上等量的棉花，在棉花的上面各入50粒豌豆種子，然后將其放在不同的條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表，請分析回答問題：
    組別 A B C D
    場所 陽光下 陽光下 黑暗中 黑暗中
    溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
    棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
    發(fā)芽率 95% 0 97% 0（1）上表的實驗設(shè)計中共包含了
    4
    4
    組對照實驗．
    （2）在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是
    避免實驗偶然性，減小誤差
    避免實驗偶然性，減小誤差
    ．
    （3）在適宜條件下，A和C組均有未萌發(fā)的種子，若從種子本身考慮，可能的原因是
    種子處于休眠期（或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞）
    種子處于休眠期（或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞）
    ．

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