【題目】今年同學(xué)們度過了一個特別長的寒假,這是因為新冠肺炎(COVID-19)在全世界大流行。新冠肺炎是由2019新型冠狀病毒(2019-nCoV)引起的。疫情發(fā)生后,我國采取了一系列措施,很快控制住疫情并逐漸復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué),生活秩序逐漸恢復(fù)正常。
(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在______細(xì)胞中。
(2)從傳染病的角度看,健康人屬于新冠肺炎的______。
(3)現(xiàn)階段我國研發(fā)的疫苗已經(jīng)臨床試驗成功。注射疫苗后,人體淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生______(填“抗原”或“抗體”),從而獲得特異性免疫。
【答案】活 易感人群 抗體
【解析】
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),依賴活細(xì)胞生存。傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)?贵w:當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。
(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),依賴活細(xì)胞生存,離開活細(xì)胞就會變成結(jié)晶體。進(jìn)入宿主細(xì)胞后,利用細(xì)胞中的物質(zhì)和能量完成生命活動,按照自己的核酸所包含的遺傳信息繁殖出和它一樣的新一代病毒。
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此,從傳染病的角度看,健康人屬于新冠肺炎的易感人群。
(3)抗體:當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。疫苗作為抗原,能夠刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對傳染病的抵抗力,這種免疫屬于特異性免疫。因此,現(xiàn)階段我國研發(fā)的疫苗已經(jīng)臨床試驗成功。注射疫苗后,人體淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生抗體,從而獲得特異性免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,分析回答有關(guān)生物的多樣性的問題。
建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”,即“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出,讓家蠶和桑樹這兩個小小的物種所演繹的人類文明史詩,以及古絲綢之路上的駝鈴聲,又仿佛回響在人們的耳畔。
飼養(yǎng)家蠶在我國有悠久的歷史,勤勞智慧的中華人民取桑椹,去果皮,用種子繁育桑苗,采摘桑葉喂養(yǎng)家蠶,用蠶寶寶吐出的絲織成美麗的絲綢,駱駝馱運(yùn)絲綢制品穿越茫茫戈壁灘,開辟了橫貫歐亞大陸的“絲綢之路”。
(1)桑樹屬于被子植物,你判斷的依據(jù)是______。
(2)家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過______四個時期,為提高吐絲量,可設(shè)法延長其中的______時期。
(3)有“沙漠之舟”美稱的駱駝耐饑耐渴、善走沙漠,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的______(填“適應(yīng)”或“影響”)。駱駝獨(dú)特的外部形態(tài)和生理功能,是通過______和長期______,不斷進(jìn)化的結(jié)果。
(4)生物圈中生活著包括家蠶、桑樹和駱駝在內(nèi)的百萬種生物,每個物種都有存在的價值。請結(jié)合所學(xué)的知識,說明保護(hù)生物的多樣性的重要意義。______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列有關(guān)青少年飲食的說法,正確的是。
①粗糧細(xì)糧,合理搭配 ②適量食用魚、核桃等健腦食品 ③少吃蔬菜多吃肉 ④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樹林里的落葉層層堆積,不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相 同。為了探究影響細(xì)菌分解落葉的因素,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗。根據(jù)實驗步驟和結(jié)果,分析回答問題:
步驟1:材料處理 | 同種且相同大小葉片30片,均分為3份平鋪于三個錐形瓶中,標(biāo)為A、BC三組,高溫蒸煮(滅菌)后備用 | ||
步驟2:實驗操作 | A組 | B組 | C組 |
接種等量的同種細(xì)菌 | |||
遮光處理 | 遮光處理 | 正常光照 | |
去除氧氣 | 通入氧氣 | 通入氧氣 | |
步驟3:恒溫培養(yǎng)足夠時間 | 30℃ | 30℃ | X℃ |
實驗結(jié)果 | 葉片未被分解 | 葉片被完全分解 | 葉片被完全分解 |
(1)A、B兩組對照,探究的問題是_____?
(2)實驗步驟3中“X”代表的數(shù)值應(yīng)該是_____。這樣,B、C兩組對照時,變量是_____,根據(jù)B、C組的實驗結(jié)果,能得出的結(jié)論是_____。
(3)實驗中每組選用10片葉,而不只用1片葉的目的是_____。
(4)B、C兩組錐形瓶中的樹葉被細(xì)菌分解后的產(chǎn)物有:二氧化碳、水和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生在檢測某人血漿、腎小囊腔內(nèi)以及輸尿管內(nèi)液體中時,發(fā)現(xiàn)其含甲乙兩種物質(zhì)的情況如下表。試分析判斷甲乙分別是( )
血漿 | 腎小囊腔內(nèi)的液體 | 輸尿管內(nèi)的液體 | |
甲 | 0.03% | 0.03% | 1.8% |
乙 | 0.1% | 0.1% | 0% |
A.甲是尿素,乙是葡萄糖
B.甲是尿素,乙是蛋白質(zhì)
C.甲是葡萄糖,乙是無機(jī)鹽
D.甲是葡萄糖,乙是蛋白質(zhì)
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