【題目】麋鹿生態(tài)園區(qū)是我區(qū)打造的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。某校生物興趣小組同學(xué)對(duì)園區(qū)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有 條食物鏈。
(2)其中最長(zhǎng)的一條生物鏈的是 。
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng)。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多地流向( )
A.農(nóng)作物 B.昆蟲(chóng) C.青蛙 D.蛇
(4)收獲季節(jié),人們對(duì)農(nóng)作物秸稈處理中不合理的是( )
A.將秸稈給牲畜作飼料 B.發(fā)酵制造酒精
C.賣(mài)給有關(guān)企業(yè)作燃料 D.露天焚燒作肥料
(5)該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)還是自然生態(tài)系統(tǒng)?______________________
【答案】
(1)5
(2)農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
(3)A
(4)D
(5)人工生態(tài)系統(tǒng)
【解析】
試題分析:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有五條食物鏈,分別是:①農(nóng)作物→鼠→蛇,②農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo),③農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,④農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇,⑤農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)。
(2)該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條生物鏈?zhǔn)寝r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇。
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng).從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多的流向農(nóng)作物。
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學(xué)。
(5)人工的生態(tài)系統(tǒng)是由人類所建立的生態(tài)系統(tǒng),即以人類活動(dòng)為生態(tài)環(huán)境中心,按照人類的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng)。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一且不完善。人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲(chóng)等活動(dòng),才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展,因此該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,大多數(shù)細(xì)胞失去分裂能力,各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程稱為___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】湛江市坡頭區(qū)是有名的對(duì)蝦產(chǎn)區(qū),對(duì)蝦在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于
A.細(xì)胞B.組織C.器官 D.個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示食物鏈中能量的來(lái)源及流動(dòng),請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來(lái)自__________,由生產(chǎn)者_________通過(guò)____________作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________能。
(2)能量是沿著___________________逐級(jí)傳遞的。
(3)寫(xiě)出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。
(4)圖中的箭頭表示_____________流動(dòng)的方向。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本過(guò)程中,在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,下列做法正確的( 。
A. 要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)
B. 要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡
C. 要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)該用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)
D. 以上都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水螅和渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)從圖中可看出,水螅的身體由[ d ]______和[ e ]______兩層細(xì)胞構(gòu)成。
(2)水螅特有的攻擊和防御的利器是______,在[ a ] 觸手處分布最多。
(3)與水螅相比,渦蟲(chóng)的身體呈______對(duì)稱,有明顯的背面和[⑤]腹面之分,左側(cè)和右側(cè)之分。
(4)水螅與渦蟲(chóng)在消化方面的共同特點(diǎn)是:有口(如圖中的代碼[ b ]和[______])無(wú)肛門(mén)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖①表示實(shí)驗(yàn)前需將盆栽天竺葵放在黑暗處2﹣3天,其目的是_____.
(2)圖④是把天竺葵葉片中的_____溶解在酒精中,葉片會(huì)變成_____色.
(3)圖⑤向葉片滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是葉片見(jiàn)光部分變成_____色,因?yàn)槿~片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)調(diào)查,你認(rèn)為下列生物的歸類正確的是( )
A. 蝦、蟋蟀、西瓜為陸生生物 B. 雞、鴨、牛為家禽
C. 小麥、玉米、高粱為農(nóng)作物 D. 海帶、金魚(yú)、鴕鳥(niǎo)為水生生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 鳥(niǎo)類的生殖方式是
A.雌雄同體,體外受精,卵生 B.雌雄同體,體內(nèi)受精,卵生
C.雌雄異體,體外受精,卵生 D.雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生
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