某實(shí)驗(yàn)小組要對“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號為1、2、3.
②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫.
④三組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請分析回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是________.
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長頸漏斗中的液面會________,原因是________. 
(3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對照,你認(rèn)為呢?________,為什么?________. 
(4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:①________;②________.

解:(1)該實(shí)驗(yàn)探究“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”,因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是環(huán)境溫度,在實(shí)驗(yàn)過程中,要設(shè)置不同的溫度;
(2)在三組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,由于長頸漏斗中蔗糖溶液濃度較大,會從外界吸收水分,使其液面上升;
(3)對照實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置空白對照,體現(xiàn)單一變量,與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對比,從而得出結(jié)論;但本題三組實(shí)驗(yàn)都設(shè)置不同的溫度,已經(jīng)體現(xiàn)了溫度的變化這一變量,故不需要空白對照;
(4)對該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論,根據(jù)三組裝置內(nèi)液面上升的高度的不同,分有兩種情況,液面上升的高度相同,則說明溫度變化不會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,液面上升的高度不同,則說明溫度變化會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸;
故答案為:
(1)環(huán)境溫度
(2)上升;漏斗內(nèi)的濃度較大,會從外界吸收水分,使其液面上升(2分)(單位時(shí)間內(nèi)滲透進(jìn)入漏斗的水分多于滲出的水分,使其液面上升)
(3)不需要空白對照; 因?yàn)槿M溫度已經(jīng)體現(xiàn)了溫度變化
(4)①若三組裝置內(nèi)液面上升的高度相同,則說明溫度變化不會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸;(2分) ②裝置內(nèi)液面上升的高度不同,則說明溫度變化會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸(2分)
分析:該實(shí)驗(yàn)通過三個(gè)對照組對“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并推動(dòng)相關(guān)的結(jié)論.
點(diǎn)評:抓住對照實(shí)驗(yàn)的單一變量,推斷相關(guān)結(jié)論,是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表.請據(jù)表回答問題:
    • 試管編號 1 2 3 4 5
      饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 適量碎屑 適量碎屑
      試管中的加入物 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液
      是否攪拌 攪拌 攪拌 B 攪拌 攪拌
      溫度控制 37℃水浴保溫 0℃ 100℃
      加入碘液 2  滴
      實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)若該小組要探究“唾液對饅頭有無消化作用?”,應(yīng)選2號試管與
      1
      1
      號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在2號試管中加入的A是
      清水
      清水

      (2)若該小組要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭有無消化作用?”,則3 號試管中B的處理方法是:
      不攪拌
      不攪拌

      (3)分析1號試管不變藍(lán)的原因是:
      唾液淀粉酶將淀粉分解
      唾液淀粉酶將淀粉分解

      (4)如果1 號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
      水浴時(shí)間不夠長,攪拌不充分
      水浴時(shí)間不夠長,攪拌不充分
      (至少寫出二種原因).
      (5)如果選用1、4、5 號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是:
      溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?
      溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      某興趣小組為了探究酸堿度對唾液淀粉酶催化作用的影響,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問題:(4分)
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      • 試管編號 加入物質(zhì) 溫度 時(shí)間 加碘后的現(xiàn)象
        A 淀粉糊1毫升  唾液2毫升、清水1毫升 37℃ 15分鐘 不變藍(lán)
        B 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀鹽酸1毫升 0℃ 15分鐘 變藍(lán)
        C
        淀粉1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
        淀粉1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
        0℃(或100℃)
        0℃(或100℃)
        15分鐘
        15分鐘
        變藍(lán)
        變藍(lán)
        (1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響?
        不能
        不能
        原因是:
        溫度不同也會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        溫度不同也會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

        (2)如果要探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響,請你補(bǔ)全試管C的內(nèi)容.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

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        ①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號為1、2、3.
        ②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
        ③對三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫.
        ④三組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
        請分析回答下列問題:
        (1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是
         

        (2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長頸漏斗中的液面會
         
        ,原因是
         
        .   
        (3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對照,你認(rèn)為呢?
         
        ,為什么?
         
        .   
        (4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:①
         
        ;②
         

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某實(shí)驗(yàn)小組要對“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

        實(shí)驗(yàn)步驟:

        ①組裝滲透裝置(如圖所示)三套,分別編號為1、2、3。

        ②在三組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

        ③對三組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至80℃,2組用水浴鍋加熱至40℃,3組的燒杯外加冰塊降溫。

        ④三組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

        請分析回答下列問題:

        (1)此實(shí)驗(yàn)的自變量是                     

        (2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,長頸漏斗中的液面會         ,原因是                

        (3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏空白對照,你認(rèn)為呢?        ,為什么?              。

        (4)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

                                                                     

                                                                      。

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