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下列有關青蛙生殖發(fā)育的敘述不正確的是（　�。�
分析：根據兩棲動物生殖發(fā)育的特點和兩棲動物的定義分析解答．
解答：解：青蛙經過雌雄抱對后將兩性生殖細胞產在水中，在水中結合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，所以青蛙個體發(fā)育的起點是受精卵．青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，在青蛙的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育．故選項B錯誤．
故選：B．
點評：兩棲動物的生殖和發(fā)育內容較為瑣碎，需細心理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關青蛙生殖發(fā)育及結構功能的問題：
（1）在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”詩句中，“雨”和“蛙”的內在聯(lián)系有：A青蛙的受精方式為
體外受精
體外受精
，發(fā)育方式為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
，上述兩個過程均在水中進行；B青蛙皮膚裸露，能分泌黏液，具有
輔助呼吸
輔助呼吸
功能，因而必須生活在潮濕的環(huán)境中．
（2）南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，不僅描繪了美麗的田園風光，也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系，你認為這種聯(lián)系是
“蛙聲一片”代表青蛙多，青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲，從而使水稻豐收
“蛙聲一片”代表青蛙多，青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲，從而使水稻豐收
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關青蛙生殖發(fā)育及結構功能的問題：
（1）在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”詩句中，“雨”和“蛙”的內在聯(lián)系有：A青蛙的受精方式為
體外受精
體外受精
，發(fā)育方式為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
，上述兩個過程均在水中進行；B青蛙皮膚裸露，能分泌黏液，具有
輔助呼吸
輔助呼吸
功能，因而必須生活在潮濕的環(huán)境中．
（2）為提高受精率，青蛙依次發(fā)生的繁殖行為是
雄蛙鳴叫吸引雌蛙；雌雄蛙抱對
雄蛙鳴叫吸引雌蛙；雌雄蛙抱對
；
（3）青蛙發(fā)育經歷的四個時期是
受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙
受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙
，小蝌蚪很像小魚，這說明
生物在個體發(fā)育過程中，還保留著水棲祖先在水中生活的特點
生物在個體發(fā)育過程中，還保留著水棲祖先在水中生活的特點
．
（4）南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，不僅描繪了美麗的田園風光，也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系，你認為這種聯(lián)系是：
“蛙聲一片”代表青蛙多，青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲，從而使水稻豐收
“蛙聲一片”代表青蛙多，青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲，從而使水稻豐收
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關青蛙生殖發(fā)育及結構功能的問題：
（1）在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”詩句中，“雨”和“蛙”的內在聯(lián)系有：A青蛙的受精方式為          ，發(fā)育方式為             ，上述兩個過程均在水中進行；B青蛙皮膚裸露，能分泌黏液，具有                    功能，因而必須生活在潮濕的環(huán)境中。
（2）南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，不僅描繪了美麗的田園風光，也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系，你認為這種聯(lián)系是                                                  。

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關青蛙生殖發(fā)育及結構功能的問題：

（1）在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”詩句中，“雨”和“蛙”的內在聯(lián)系有：A青蛙的受精方式為          ，發(fā)育方式為             ，上述兩個過程均在水中進行；B青蛙皮膚裸露，能分泌黏液，具有                    功能，因而必須生活在潮濕的環(huán)境中。

（2）南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，不僅描繪了美麗的田園風光，也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系，你認為這種聯(lián)系是                                                  。

 

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