【題目】在維持生物圈中的碳﹣氧平衡種起重要作用的是（　�。�
A.綠色植物
B.魚類
C.人類
D.病毒

【答案】A
【解析】地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳﹣﹣氧平衡．
故選：A
本題考查的是綠色植物有利于保持生物圈中的碳氧平衡，首先明確什么是碳氧平衡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖回答下列問題：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（甲或乙）。

（2）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[A]_____。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[B]_____。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于 [D]_____。

（5）引起楓葉顏色變化的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[E]_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是能量流動方向的示意圖請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示______作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行。該過程植物吸收______，釋放______（填氣體名稱）。

反應(yīng)式為：______+_______ _______+______。

（2）圖中②表示______作用，它將動植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個(gè)過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行。

反應(yīng)式為：+______→______+______+______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的綠色植物包括、苔蘚、蕨類和植物四大類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“黃豆種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度”的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)問題做出你的假設(shè)______。

（2）每組選擇30粒種子而不是放1粒種子的目的是______。

（3）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在適宜溫度的櫥柜中。種子萌發(fā)時(shí)，______發(fā)育成根。該實(shí)驗(yàn)中對照組是______，實(shí)驗(yàn)組是______。

（4）此實(shí)驗(yàn)中變量是______；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的______、______等環(huán)境因素都應(yīng)相同。

（5）假如甲培養(yǎng)皿中的種子發(fā)芽，乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是花生的果實(shí)。參考下圖，下列敘述正確的（　�。�

A. ①是子房壁，發(fā)育成花生的果皮即“紅帳子”

B. ②是花生的種子，它里面的胚即“白胖子”

C. ③是花生的果實(shí)，是由受精卵發(fā)育來的

D. 花生油主要來自于花生種子的胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要將視野調(diào)得暗一些，進(jìn)行以下操作（ ）
A.小光圈，平面鏡
B.大光圈，平面鏡
C.小光圈，凹面鏡
D.大光圈，凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的受精方式是 �；认x的變態(tài)發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育屬于 。

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同步練習(xí)冊答案