【題目】綠色植物是生物圈中最大的生產(chǎn)者,通過它的生命活動,直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量,并維持大氣中________的平衡,F(xiàn)在對生物圈造成危害的溫室效應(yīng),主要是由于排放____過多造成的。

【答案】氧氣 二氧化碳 二氧化碳

【解析】

光合作用是綠色植物的通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。

綠色植物能夠吸收太陽光能,并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機物,同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和發(fā)展必需的能量。所以說,綠色植物是生物圈的生產(chǎn)者。綠色植物通過光合作用,還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳氣體,制造氧氣排到大氣中,維持生物圈中的碳-氧平衡。

二氧化碳也被稱為溫室氣體,溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的;為減少大氣中過多的二氧化碳,我們還可以通過植樹造林,綠化草地,不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物,使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶的發(fā)育經(jīng)過_____、幼蟲、__________四個時期,而且幼蟲和成蟲的__________差異很大 ,這種發(fā)育過程稱為_____;认x的發(fā)育過程經(jīng)過_____、__________三個時期,這種發(fā)育過程稱為_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在校園綠化活動中,移栽樹木時采取了以下措施,其中做法與作用相符的是( )

A.減去部分枝葉一一減弱呼吸作用B.為植物打針輸液—補充有機物

C.蓋遮陽網(wǎng)—減弱光合作用D.帶土移植一保護根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究題

某小組開展探究“影響大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在A、BC、D四個燒杯中分別放等量的紗布,再將20粒的大豆種子放在紗布上面,在不同的環(huán)境下進行實驗。7天后實驗結(jié)果記錄如下表,請回答相關(guān)問題。

裝置

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果(種子萌發(fā)數(shù))

A

干燥的紗布,20℃的櫥柜中

0

B

潮濕的紗布,20℃的櫥柜中

20

C

潮濕的紗布,冷藏室(4℃)的櫥柜中

0

D

紗布和種子完全浸沒在水中,20℃的櫥柜中

1

1)若該小組選用AB兩套裝置作為對照,則:

①該小組探究的問題是_________________________________________?

②該小組作出的假設(shè)是_________________________________________。

③根據(jù)實驗結(jié)果,該小組得出的結(jié)論是:________________________________。

2)要想探究“空氣是否為影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用BD這兩套裝置;若選用BC兩套裝置,可以探究___________是否為影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

3)除了滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件外,種子萌發(fā)還需要滿足的自身條件是胚必須是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色。某興趣小組選取甲、乙、丙、丁4種果蔬研磨成汁,并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管,將它們分別滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中,使之褪色的滴數(shù)如下表。請據(jù)表分析,維生素C含量由低到高排列正確的是( )

果蔬

滴數(shù)

12

5

8

17

A.乙一丙一甲一丁B.甲一丙一乙一丁

C.丁一甲一丙一乙D.丁一丙一乙一甲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項特征與鳥適于飛行沒有直接關(guān)聯(lián)(

A.前肢變成翼B.體溫恒定

C.骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空D.有氣囊輔助肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì),小云家采取了以下措施

A.適當(dāng)降低白天溫度B.延長光照時間

C.適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度D.增加氧氣含量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚能在水中呼吸,而人卻不能。這是因為魚血液中的二氧化碳能排到水中,其途徑是(

A.血液→鰓→口腔→水B.血液→鰓→鼻→水

C.血液→鰓→水D.血液→鼻腔→口腔→水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)資料回答下列問題:

資料1抗生素是一類能夠殺死細菌的物質(zhì),是當(dāng)前治療人和動物細菌感染的常用藥物。使用抗生素時,致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細菌被一起殺死。

資料2有些細菌具有抵抗抗生素的能力。如果濫用抗生素,會對細菌的抗藥性不斷選擇,從而催生能抵抗多種抗生素的“超級細菌”。

資料3在自然界中,噬菌體是細菌的天然“敵人”,一種噬菌體只攻擊特定的細菌?茖W(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細菌感染。

1)病毒性疾病能否用抗生素治療?_____。

2)細菌之所以被稱之為原核生物是因為_____。

3)噬菌體由__________組成,可以識別特定細菌,使得它的攻擊具有特異性。

4)綜合以上資料,提出一個減少“超級細菌”的辦法。_____。

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