【題目】在根尖中，吸水能力最強(qiáng)的是（　　）
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.成熟區(qū)

【答案】D
【解析】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了根的生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在梅雨季節(jié)，臟皮鞋等物體上常常會(huì)長(zhǎng)出一些灰白色的“毛”，俗稱發(fā)霉。引起發(fā)霉的微生物是

A．酵母菌 B．霉菌 C．細(xì)菌 D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類是由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的，下列模擬受精卵的發(fā)育過(guò)程，敘述不正確的是（　　）

A.①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化
B.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
C.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
D.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我市推動(dòng)“生態(tài)城市”建設(shè)取得明顯成效。走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn)。從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤(rùn)主要是由于

A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的呼吸作用和蒸騰作用

C. 植物的光合作用和蒸騰作用 D. 動(dòng)物的光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小科對(duì)有關(guān)“人的生殖”知識(shí)作了右圖歸納．下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷，與事實(shí)不一致的是（　�。�

A. ①﹣﹣﹣﹣精子 B. ②﹣﹣﹣﹣卵巢 C. ③﹣﹣﹣﹣受精卵 D. ④﹣﹣﹣﹣分娩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列正確的是

A、臍帶→胎盤(pán)→母體→胎兒 B、胎盤(pán)→臍帶→母體→胎兒

C、母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒 D、母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感恩父母吧，他們是你人生中最牢固的兩塊基石。圖甲示人類的生殖過(guò)程，所以示子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤(pán)三個(gè)之間的關(guān)系，圖丙是某家族成員的遺傳關(guān)系圖譜。請(qǐng)識(shí)圖，分析并作答：

（1）在生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 。

（2）圖甲中的A器官是 ，B細(xì)胞是新生命的起點(diǎn)，胎兒通過(guò)圖乙中[ ] 和③從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

（3）圖丙中4的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自第一代中的 （填序號(hào)）。若5、6都有酒窩，他們所生女兒B無(wú)酒窩，則B的基因組成為 （用E、e表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因）。

（4）自2016年1月1日起，我省全面實(shí)行二孩政策，B的父母積極響應(yīng)，則其父母生育二孩為有酒窩男孩的概率為 。

（5）若7、8是一對(duì)龍鳳胎，他們屬于 （填“直系”或“旁系”）血親。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.神經(jīng)元
B.反射弧
C.神經(jīng)中樞
D.神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程圖解，請(qǐng)認(rèn)真讀圖完成下列填空

（1）圖中①是、②是、③是、④是、⑤是。
（2）一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由到；由到；由到陸生。

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