【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是__圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有__.(任寫一項(xiàng))
(2)和植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是:__、__和__.
(3)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是__,⑥的名稱是__.
【答案】 甲 葉綠體 細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)
【解析】觀圖可知:①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是葉綠體,④是細(xì)胞核,⑤是液泡,⑥是細(xì)胞質(zhì)。
(1)甲圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此,該圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖細(xì)胞的外層是細(xì)胞膜,沒有液泡和葉綠體,是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)和植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
(3)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是細(xì)胞核,⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素,具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為研究硒對(duì)獼猴桃葉片光合作用和果實(shí)品質(zhì)的影響,研究者開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)獼猴桃果實(shí)中硒元素主要通過(guò)植物根尖的______區(qū)吸收,通過(guò)______(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸至葉片和果實(shí)。
(2)研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株,一段時(shí)間后測(cè)定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度(表示氣孔張開的程度),結(jié)果如圖1、圖2。
①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制各組的______(至少寫兩個(gè))等條件保持相同。
②有人認(rèn)為,葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化______(選填“支持”或“不支持”)以上說(shuō)法。
③綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,0.5mg/kg組的光合速率最大可能是因?yàn)?/span>______,進(jìn)而增強(qiáng)光合作用。
(3)研究者進(jìn)一步測(cè)定各組獼猴桃果實(shí)的鮮重、可溶性糖、維生素C和硒等物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖3。
從圖3可以看出,在一定范圍內(nèi),亞硒酸鈉濃度越高,獼猴桃單果硒含量越高。但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常施加0.3mg/kg的亞硒酸鈉,請(qǐng)你給出合理的解釋______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,回答相關(guān)問題。
資料一:科學(xué)家把荒漠植物的抗旱基因?qū)氲杰俎V,培育出抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種,進(jìn)而成功地改良了大面積的鹽荒地。
資料二:苜蓿為多年生豆科牧草,被譽(yù)為“牧草之王”。苜蓿的抗寒能力較差,在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上,再經(jīng)過(guò)多年選育,培育出一個(gè)抗寒苜蓿新品種。
資料三:苜蓿花的顏色由一對(duì)基因T、t控制,下表是關(guān)于苜;ㄉ膬山M雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。
組號(hào) | 親本的性狀 | 子代的性狀和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
① | 紫花×紫花 | 301 | 101 |
② | 白花×白花 | 0 | 268 |
(1)資料一中抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種的培育運(yùn)用了_______技術(shù)。
(2)資料二中不抗寒苜蓿搭載衛(wèi)星而產(chǎn)生的抗寒變異屬于_____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。
(3)苜蓿成功改良大面積鹽荒地的事實(shí),反映了生物能夠________環(huán)境。
(4)資料三中,苜蓿的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,根據(jù)結(jié)果分析,其中________是顯性性狀。
(5)第①組實(shí)驗(yàn)中的子代紫花苜蓿的基因組成是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行嫁接時(shí),要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( )
A.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
B.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀察
D.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的______進(jìn)出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的_________過(guò)程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的_________過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的_________中進(jìn)行的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物,一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞,芽孢是它的生殖細(xì)胞。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在淡水中的草履蟲對(duì)污水有凈化作用。一個(gè)草履蟲每天大約能吞43000個(gè)細(xì)菌,這與它體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)有關(guān),該結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 ( )
A.表膜 B.食物泡
C.伸縮泡 D.收集管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道:某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水,造成了江西省仙女湖受到嚴(yán)重污染。為了探究鎘對(duì)豆科植物種子萌發(fā)的影響,玲玲請(qǐng)技術(shù)人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液(分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L)后,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)步驟:
① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號(hào)為1~7組的相同燒杯中。
② 向1號(hào)燒杯注入蒸餾水,2~7號(hào)燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液,并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。
③ 每隔24小時(shí),將各燒杯中的液體倒凈,并重復(fù)步驟②,以確保液體濃度基本不變。
④ 7天后,統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率如圖所示。
(1)玲玲探究的實(shí)驗(yàn)變量是____________。
(2)玲玲的實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯缺陷,請(qǐng)改正:________________
(3)設(shè)置1組的目的是_______,此組蠶豆發(fā)芽率沒有達(dá)到100%的原因之一是________________________。
(4)根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關(guān)系_________________。
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