【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗,請分析回答。

試管

實驗材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37℃

10分鐘

碘液1滴

不變藍

2

饅頭碎屑

A

37℃

10分鐘

碘液1滴

變藍

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號試管的A處加入___________,作為1號試管的 ______實驗。

(2)與2號試管相比,1號試管不變藍的原因是唾液中含有____________酶,它能促進淀粉的分解。

(3)唾液對淀粉的這種消化,屬于____________性消化。

【答案】 清水2ml 對照 唾液淀粉 化學

【解析】(1)“為了證明唾液對饅頭有消化作用”,1、2號試管唯一不同的變量是唾液,除有無唾液外其它條件都相同,因此,可以在2號試管的A處加入清水2ml,作為1號試管的對照實驗。
(2)2號試管內(nèi)清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;1號試管內(nèi)唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍.所以“與2號試管相比”,1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進淀粉的消化分解。
(3)唾液對淀粉的這種消化使物質(zhì)的性質(zhì)發(fā)生了變化,因此屬于化學性消化。

練習冊系列答案
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【題目】關(guān)于抗生素的敘述,正確的是

A.抗生素可以殺死細菌和病毒

B.濫用抗生素易產(chǎn)生超級細菌

C.患流感時,應盡早使用抗生素,有利于早日康復

D.所有真菌都可以產(chǎn)生抗生素

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【題目】小王家引進了一株優(yōu)良的桃樹,小李也想栽種這種桃樹。請你設(shè)計一種最佳方案,使小李家也能種上這種優(yōu)良桃樹

A將優(yōu)良桃樹與本地桃樹進行雜交

B將優(yōu)良桃樹的枝條進行扦插

C將優(yōu)良桃樹的芽作為接穗嫁接到本地桃樹上

D用優(yōu)良桃樹的核進行直接播種

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【題目】正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次。下列說法錯誤的是

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B平靜吸氣時,肋間肌和膈肌均收縮

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D“食不言,寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時說話導致食物進入氣管

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【題目】法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽時,利用綿羊進行了一項著名的實驗,實驗的方法和過程如下表所示:

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒有患炭疽

注射強毒病菌

沒有患炭疽

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒有患炭疽

注射強毒病菌

患炭疽

請分析回答:(3分)

1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因為_______

2)乙組綿羊在實驗中的作用是_______。

3)為防止炭疽在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫,從預防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于_______。

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【題目】嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分,這些水分主要用于

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用

C. 光合作用 D. 提高結(jié)果率

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【題目】為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,某學校生物興趣小組的同學進行了如下探究,請幫助他們完成探究過程:

(1)提出問題并作出假設(shè):

提出問題:水分對蚯蚓的生活有影響嗎?

結(jié)合生活經(jīng)驗,可作出假設(shè):_____________________________________。

(2)制定并實施計劃:

①取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽.將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶.這樣做的目的是設(shè)置__________實驗。

②取蚯蚓放入兩只廣口瓶中,兩瓶中蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況要______

③將2個裝置均放在相同的適宜條件下。

(3)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:

一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是______ (填甲瓶或乙瓶)。

據(jù)此可得出結(jié)論:______________________________________。

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【題目】一株小樹苗能夠長成大樹,從細胞的角度看,與細胞的 有主要關(guān)系。

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