(2013?福州)如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據(jù)圖回答問題:
 
(1)進行A、B過程的主要器官是
,完成A、B過程后,血液中氧的含量將
增加
增加

(2)進行c過程的主要場所是
小腸
小腸

(3)D過程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官
腎臟
腎臟
中完成.
(4)
循環(huán)
循環(huán)
系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運到全身各處,并帶走廢物.
分析:由圖示可知:人體通過消化系統(tǒng)從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì),通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個組織細胞運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物.
解答:解:(1)圖示中A、B所代表的生理過程是肺泡與血液之間的氣體交換;肺是進行氣體交換的器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁、毛細血管壁都佷薄,這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此血液中的二氧化碳便擴散到肺泡里,并通過呼氣排出體外,同時肺泡中的氧氣擴散到血液里;因此完成A、B過程后,血液中氧的含量將增加.
(2)圖示中C過程代表的是吸收,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的:小腸約長約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積.
(3)圖示中D代表的生理過程是尿的形成,腎臟是形成尿的器官,腎臟的功能單位是腎單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成;當(dāng)血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液.
(4)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.
故答案為:(1)肺;增加
(2)小腸
(3)腎臟
(4)循環(huán)
點評:解答該題的關(guān)鍵是正確識圖.
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(2013?福州)如圖各結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( 。

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(2013?福州)如圖為初中生物學(xué)的幾個實驗,請據(jù)圖判斷正誤(對的畫、/,錯的畫X).

(1)圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗,該實驗可用來辨別血管類型.
×
×
(2)下降鏡筒時,圖B所示的動作是錯誤的.
(3)按照圖c的方式制作臨時裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
×
×
(4)圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉.

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(1)分析圖片,可以看出學(xué)生近視率變化的趨勢是
近視發(fā)生率與年級升高成正比
近視發(fā)生率與年級升高成正比
,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
用眼時間過長;讀寫姿勢不正確;光線不適宜等
用眼時間過長;讀寫姿勢不正確;光線不適宜等
 (至少答一點)
(2)相對于正常視力而言,近視是一種變異.?dāng)?shù)據(jù)表明,這種變異除遺傳因素外,
環(huán)境
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因素影響更大.
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反射,完成該反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
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.不闖紅燈,是安全出行的保障.
(4)預(yù)防近視,要做到
讀寫姿勢要正確,眼與書的距離要在33厘米左右;看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下,遠眺幾分鐘;不在光線暗的地方看書;不躺臥看書;不走路看書
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