【題目】如圖，A試管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升唾液充分?jǐn)嚢�；B試管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升清水充分?jǐn)嚢�，將兩支試管一起放�?7℃的溫水中，10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，請(qǐng)根據(jù)上述過程分析回答：

（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到試管中不變藍(lán)，原因是唾液酶對(duì)淀粉具有消化作用．
（2）B試管的作用是 ．
（3）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有抑制作用，因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中，流經(jīng)消化器官的血液（填“增加”或“減少”），從而影響消化．
（4）淀粉在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？ ．

【答案】
（1）A,淀粉
（2）對(duì)照
（3）減少
（4）口腔
【解析】（1）1號(hào)試管內(nèi)有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，在環(huán)境適宜的情況下，能將淀粉分解成麥芽糖，因此，加入碘液后，不變藍(lán)。（2）B試管在實(shí)驗(yàn)中起著對(duì)照的作用。（3）飯后立即運(yùn)動(dòng)，血液流經(jīng)消化器官的血液減少，因此會(huì)影響消化。（4）淀粉是在口腔中進(jìn)行初步消化，被分解成麥芽糖，最終在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物的消化和科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖根尖的立體平面結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）圖中的A屬區(qū)的細(xì)胞，此區(qū)的主要功能是 ．
（2）圖中B屬區(qū)的細(xì)胞，此區(qū)的主要功能是 ．
（3）圖中的C屬區(qū)的細(xì)胞，它們有很強(qiáng)的 ， 此區(qū)的主要功能是 ．
（4）圖中的D屬 ， 該區(qū)具有的功能．
（5）植物根的長度能夠不斷增加，主要是因?yàn)?/span>區(qū)、區(qū)的緣故．
（6）根毛是成熟區(qū)的細(xì)胞向外形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實(shí)是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的

A．營養(yǎng)物質(zhì) B．水分 C．無機(jī)鹽 D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問．某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：_____。

（2）_____同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了_____實(shí)驗(yàn)，變量是_____。

（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_____生殖，遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生用膝跳反射診斷被測(cè)者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損．如圖為該反射示意圖，請(qǐng)回答：

（1）反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)﹣﹣完成的．
（2）用橡皮槌叩擊①處，如果小腿彈起，說明該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整，①感受器、[②]、[③]、④傳出神經(jīng)和[⑤]功能健全．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A，B，C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過程，④～⑤代表相關(guān)氣體．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉是在A的內(nèi)被分解為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的 ．
（2）④進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的內(nèi)被利用．當(dāng)膈肌和肋間肌處于狀態(tài)時(shí)，⑤出肺．
（3）循環(huán)系統(tǒng)的心房與心室，心室與動(dòng)脈間有瓣膜，它的作用是 ．
（4）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因?yàn)閇]作用．若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是發(fā)生了病變．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是網(wǎng)民用電腦合成的一種奇怪生物——狗頭鳥。假如我們不對(duì)下列哪種技術(shù)的使用加以限制，這樣奇怪生物就有可能在不久的將來出現(xiàn)。這必將打破自然界的平衡，造成生態(tài)災(zāi)難 ( )

A.無性繁殖
B.克隆技術(shù)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖。下圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖，圖中標(biāo)號(hào)①～⑥分別表示什么內(nèi)容？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在水中游泳時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因?yàn)椋?）

A. 嗅覺在起作用 B. 側(cè)線在起作用 C. 聽覺在起作用 D. 視覺在起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案