【題目】資料分析
請根據(jù)圖和文字資料回答下列問題:
同學(xué)們一起參觀了《走進人體》主題展覽,在“人體呼吸”的展區(qū),小東看到了以下內(nèi)容,請根據(jù)資料回答下列問題。
(1)圖1中呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體___、___、___。
(2)人體吸入的氣體最終到達肺泡,肺泡的數(shù)量非常多,且根據(jù)圖2所示,肺泡壁很薄,由___層扁平上皮細胞構(gòu)成,這樣有利于進行___。
(3)胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切,圖2所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖1中[③] ___應(yīng)處于___狀態(tài)。
(4)當(dāng)我們剛下水游泳時,如果水漫過胸部,會感覺呼吸有些吃力,這是因為水的壓迫使胸廓無法順利______(選填“擴張”或“回縮”),導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓___,氣體不易進入。
(5)表1比較了人體呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的數(shù)據(jù),A組數(shù)據(jù)表示的是人體___(選填“吸入”或“呼出”)的氣體。
【答案】清潔 溫暖 濕潤 一 氣體交換 膈肌 收縮 擴張 增高 呼出
【解析】
觀圖可知:圖1表示呼吸系統(tǒng)的組成,圖中的①是鼻腔,②氣管,③是膈;圖2表示肺泡里的氣體交換,b表示氧氣、a表示二氧化碳,解答即可。
(1)如圖1是呼吸系統(tǒng)的組成圖,呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。肺是氣體交換的場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管構(gòu)成,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,呼吸道都有骨或軟骨做支架,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管。這些特點既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。
(2)圖2是肺泡與毛細血管之間的氣體交換圖,圖2所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換。
(3)c表示外界氣體進入呼吸道,此時③膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑增大,肋間肌也收縮,肋骨上提,胸骨向上向外移動,胸廓的前后徑和左右徑也增大,胸廓的容積變大,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,肺擴張,完成吸氣動作。
(4)當(dāng)我們剛下水游泳時,如果水漫過胸部,會感覺呼吸有些吃力,這是因為水的壓迫使胸廓無法順利擴張,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增高,氣體不易進入。
(5)人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比吸入的空氣中更多,氧氣比吸入的空氣少;所以比較了人體呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的數(shù)據(jù),A組數(shù)據(jù)表示的是人體呼出的氣體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.丙的功能是暫時儲存尿液
B.乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過并形成尿液
D.尿液中的大部分水分,在丁處會被重吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認真觀察和識別下圖中的植物,據(jù)圖回答:
(1)圖中有假根的植物是_________(填字母);有根、莖、葉的分化,可以靠孢子繁殖的植物是_________(填字母)。
(2)D、E都能產(chǎn)生_________,用以繁殖后代。
(3)銀杏的“白果”不是果實,而是它的種子,原因是其結(jié)構(gòu)中沒有_________。
(4)生活在水中,幾乎全身都能進行光合作用釋放氧氣的植物是_________(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,幼體和成體相比較,其形態(tài)上的差異主要表現(xiàn)在 ( )
A. 皮膚的顏色不相同 B. 體形的差異很大
C. 有尾無四肢 D. 用腮呼吸,生活在水中
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