光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物利用________能，在葉綠體中，把________和________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出________的過程．

光    水    二氧化碳    氧氣
分析：此題考查的是綠色植物光合作用的概念．
解答：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．
故答案為：光；水；二氧化碳；氧氣．
點(diǎn)評(píng)：光合作用的概念是基礎(chǔ)知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上掌握，不要硬背．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：
放到黑暗中24小時(shí)
放到黑暗中24小時(shí)
．
（3）將實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下放置4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A和葉片B，利用
酒精
酒精
進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片
A
A
綠色部分變藍(lán)色，兩片葉的其他部分都沒有變藍(lán)．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（5）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實(shí)質(zhì)和意義．請(qǐng)補(bǔ)充完整光合作用的反應(yīng)式：
二氧化碳
二氧化碳
+
水
水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）
+
氧氣
氧氣

（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關(guān)心的問題．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
 ②
增加光照，促進(jìn)光合作用
增加光照，促進(jìn)光合作用
③
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)將一綠色植株在黑暗中放置24h，選一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射2～4h，請(qǐng)回答：
（1）要先將此植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片內(nèi)的淀粉
 
掉．
（2）發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少
 
（填物質(zhì)）
（3）植物光合作用的實(shí)質(zhì)，利用
 
，將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，并貯存
 
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

將一綠色植株在黑暗中放置24h，選一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射2～4h，請(qǐng)回答：
（1）要先將此植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片內(nèi)的淀粉______掉．
（2）發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少______（填物質(zhì)）
（3）植物光合作用的實(shí)質(zhì)，利用______，將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，并貯存______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省肇慶四中七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將一綠色植株在黑暗中放置24h，選一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射2～4h，請(qǐng)回答：
（1）要先將此植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片內(nèi)的淀粉______掉．
（2）發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少______（填物質(zhì)）
（3）植物光合作用的實(shí)質(zhì)，利用______，將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，并貯存______．

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科目：初中生物 來源：2013年山東省青島市李滄區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：______．
（3）將實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下放置4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A和葉片B，利用______進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片______綠色部分變藍(lán)色，兩片葉的其他部分都沒有變藍(lán)．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說明______；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說明______．
（5）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實(shí)質(zhì)和意義．請(qǐng)補(bǔ)充完整光合作用的反應(yīng)式：
______+____________+______
（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關(guān)心的問題．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①______ ②______③______．

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