【題目】分析如圖，甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過程中的（　�。�

A.病原體、傳播途徑、易感人群
B.傳染源、傳播途徑、易感人群
C.傳染源、傳播途徑、傳染源
D.易感人群、傳染源、易感人群

【答案】B
【解析】傳染源：能夠散播病原體的人或動物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．


【考點精析】掌握傳染病及其預(yù)防是解答本題的根本，需要知道傳染病特點：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位和腎小體的組成示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中1內(nèi)流動的是血，通過圖中的[]和[4]腎小囊的內(nèi)壁的作用，形成 ．
（2）圖中6是腎小管，能將原尿中的全部、大部分水和部分無機鹽進入血液．
（3）是人體主要的排泄器官，大約由200多萬個組成．除此之外肺和也具有排泄功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課上，同學(xué)們正在完成1分鐘原地高抬腿的準(zhǔn)備動作．根據(jù)圖回答：

（1）①由肌腹和兩端較細呈乳白色的組成．
（2）完成該動作需要消耗大量氧氣，氧氣由外界依次通過圖中的[]兩種器官首次到達①．氧氣在①細胞中的被利用．
（3）血液從③中的[]出發(fā)，經(jīng)肺動脈流入②以后，氧含量的變化是 ．
（4）運動后，人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物，主要通過圖中的[]器官形成尿液后，排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法規(guī)定，禁止直系血親和______代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】檢查某些疾病常需抽血化驗。抽血后，用脫脂棉球按住針刺點，傷口很快就可止血。在此過程中，起重要作用的血細胞是( )

A. 紅細胞 B. 白細胞 C. 血紅蛋白 D. 血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用一種抗矮縮病強的野生水稻與當(dāng)?shù)卦耘嗟乃倦s交，培育出抗水稻矮縮病的新品種。這利用了

A. 生物的直接使用價值 B. 生物的間接使用價值

C. 生物的潛在使用價值 D. 生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列材料，分析回答問題：
材料：小強同學(xué)是某中學(xué)八年級學(xué)生，他經(jīng)常打電腦游戲到半夜．第二天早晨來不及吃早餐就上學(xué)，上午常常會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中現(xiàn)象；中午在校門口購買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐．
（1）從材料中可知道小強是一個正處于青春期的同學(xué)，青春期的顯著特征是（ ）
A.身高突增
B.體重增加
C.心肌增厚
D.呼吸加強
（2）小強在購買袋裝零食的時候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)，請你在如圖圖標(biāo)中幫他找到（ ）
A.
B.
C.
D.
（3）為了改善小強同學(xué)午餐的這種狀況，生物小組的同學(xué)為他設(shè)計了一份午餐食譜：米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，這份食譜中在增加下列哪項更合理？（ ）
A.清蒸魚
B.炒香菇油菜
C.糖醋排骨
D.烤鴨
（4）小強經(jīng)常以方便面等零食代替正餐，這樣做符合合理營養(yǎng)的基本要求嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們通常將生物親代與子代之間相似的現(xiàn)象，叫做___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列疾病中，不屬于“現(xiàn)代文明病”的是

A. 惡性腫瘤 B. 流行性感冒 C. 心腦血管疾病 D. 糖尿病

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同步練習(xí)冊答案