利用微生物發(fā)酵可以生產(chǎn)食品，所以微生物對(duì)人類來(lái)說(shuō)全都是有利的．
錯(cuò)誤
分析：此題是關(guān)于微生物與人類生活的關(guān)系的選擇題，據(jù)此答題．
解答：細(xì)菌、真菌等微生物的種類多種多樣，大多數(shù)細(xì)菌、真菌等微生物對(duì)人類是有益的，如微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的意義．少數(shù)微生物對(duì)人類是有害的，有些微生物能使人或其他生物患�。梢�(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：細(xì)菌、真菌與人類的關(guān)系在考試中時(shí)常考到，注意掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示我國(guó)南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚(yú)”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚(yú)及為桑樹(shù)施肥，獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收．請(qǐng)分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與
消費(fèi)
消費(fèi)
者之間通過(guò)
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系形成．“�！Q→氣→魚(yú)”是不是一條食物鏈？
不是
不是
．
（2）圖中的生產(chǎn)者是
桑
桑
，它通過(guò)
光合
光合
作用固定光能，合成有機(jī)物；而腐生的微生物扮演著
分解者
分解者
角色，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著重要作用．
（3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高
能量
能量
的利用效率．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）下圖表示我國(guó)南方的一種新型的“�！Q——?dú)狻~(yú)”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚(yú)及為桑樹(shù)施肥，獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與____者之間通過(guò)____的關(guān)系形成�！吧！Q→氣→魚(yú)”是不是一條食物鏈？______。
(2)上圖中的生產(chǎn)者是________，它通過(guò)______作用固定光能，合成有機(jī)物；而腐生的微生物扮演著____________角色，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的________________起著重要作用。
（3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高         的利用效率。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖表示我國(guó)南方的一種新型的“�！Q——?dú)狻~(yú)”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚(yú)及為桑樹(shù)施肥，獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與____者之間通過(guò)____的關(guān)系形成�！吧！Q→氣→魚(yú)”是不是一條食物鏈？______。

(2)上圖中的生產(chǎn)者是________，它通過(guò)______作用固定光能，合成有機(jī)物；而腐生的微生物扮演著____________角色，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的________________起著重要作用。

（3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高         的利用效率。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示我國(guó)南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚(yú)”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚(yú)及為桑樹(shù)施肥，獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收．請(qǐng)分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過(guò)______的關(guān)系形成．“�！Q→氣→魚(yú)”是不是一條食物鏈？______．
（2）圖中的生產(chǎn)者是______，它通過(guò)______作用固定光能，合成有機(jī)物；而腐生的微生物扮演著______角色，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用．
（3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高_(dá)_____的利用效率．
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖表示我國(guó)南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚(yú)”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚(yú)及為桑樹(shù)施肥，獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收．請(qǐng)分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過(guò)______的關(guān)系形成．“�！Q→氣→魚(yú)”是不是一條食物鏈？______．
（2）圖中的生產(chǎn)者是______，它通過(guò)______作用固定光能，合成有機(jī)物；而腐生的微生物扮演著______角色，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用．
（3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高_(dá)_____的利用效率．

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