【題目】草莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,大棚種植技術(shù)較簡(jiǎn)單。在政府扶貧政策的支持下,各地成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)大棚,開(kāi)展休閑采摘,帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,許多貧困戶因草莓種植已逐漸脫貧。
(1)草莓根系分布較淺,對(duì)水分缺乏比較敏感,應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn),但又不能積水,否則會(huì)爛根死亡,請(qǐng)解釋原因:____
(2)為了探究影響草莓產(chǎn)量的因素,某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在草莓生產(chǎn)基地開(kāi)展了科學(xué)探究活動(dòng):選擇草莓作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種、生長(zhǎng)狀況相同的20株草莓幼苗,溫室的濕度和二氧化碳濃度的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同):
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度(%) | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
溫度(℃) | 20 | 20 | 30 |
①為研究溫度對(duì)草莓幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇__(填字母代號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
②溫室A中的草莓幼苗比溫室B中的草莓幼苗長(zhǎng)得快,說(shuō)明__是影響草莓幼苗光合作用的因素之一。
③溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠,為驗(yàn)證其中一部分水是來(lái)自草莓植株的蒸騰作用,圖一是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為較合理的是__(填圖一裝置字母代號(hào))。
④在密閉溫室內(nèi)測(cè)定溫室內(nèi)24小時(shí)氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖二所示,據(jù)圖BC段氧氣濃度上升的原因是_______,這24小時(shí)草莓__(填“有”或“沒(méi)有”)積累有機(jī)物,依據(jù)是________________________________________。
⑤想提高大棚中的草莓產(chǎn)量可以采取__________兩項(xiàng)措施。
【答案】積水會(huì)影響草莓根的正常呼吸 A、C 二氧化碳 A BC段草莓光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用釋放的氧氣量大于呼吸作用吸收的氧氣量 有 0~24點(diǎn)氧氣釋放量大于吸收量,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物 適當(dāng)提高光照強(qiáng)度或二氧化碳濃度
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同,其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。這一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量。
(2)種植農(nóng)作物時(shí),既不能過(guò)稀,也不能過(guò)密,應(yīng)該合理密植。合理密植充分利用了光照,避免葉片相互遮擋而影響光合作用。
(3)在溫室栽培瓜果蔬菜時(shí),適當(dāng)降低夜間溫度,減弱植物呼吸作用,減少有機(jī)物消耗,通過(guò)增加晝夜溫差達(dá)到提高農(nóng)作物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的目的。儲(chǔ)藏農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí),應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗。因此,可采用降低環(huán)境溫度,減少氧氣含量的方法延長(zhǎng)水果、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間。
(1)草莓根系分布較淺,對(duì)水分缺乏比較敏感,應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn),但又不能積水,否則會(huì)爛根死亡,原因是積水會(huì)影響草莓根的正常呼吸,即水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了,使土壤的氧氣過(guò)少,根毛無(wú)法呼吸,導(dǎo)致根缺氧而死亡。
(2)①分析表中數(shù)據(jù)可知,AB溫室中的溫度是20℃,C溫室中的溫度是30℃,AC溫室中的二氧化碳濃度是0.1%,B溫室中的二氧化碳濃度是0.03%,為研究溫度對(duì)草莓幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,這說(shuō)明溫度是實(shí)驗(yàn)變量,溫室中的二氧化碳濃度應(yīng)該相同,所以應(yīng)該用AC溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
②A溫室中的二氧化碳濃度是0.1%,B溫室中的二氧化碳濃度是0.03%,A溫室比B溫室中的二氧化碳的濃度高,二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料,所以溫室A中的草莓幼苗比溫室B中的草莓幼苗長(zhǎng)得快,溫室A與溫室B的惟一變量是二氧化碳濃度,說(shuō)明二氧化碳是影響幼苗光合作用的因素之一。
③分析圖一中AB實(shí)驗(yàn)裝置,裝置A中用塑料袋只包住了植物,所以塑料袋中的水珠來(lái)自于植物的蒸騰作用,而裝置B用塑料袋包住了植物和花盆,塑料袋中的水珠既來(lái)自于植物的蒸騰作用,又來(lái)自于花盆土壤中水分,所以裝置A設(shè)計(jì)的合理。
④分析圖二可知:草莓從早晨B6點(diǎn)開(kāi)始,隨著光照強(qiáng)度的增大,光合作用越來(lái)越強(qiáng),氧氣相對(duì)含量越來(lái)越大,大約到晚上C20點(diǎn)左右氧氣含量最高,所以BC段氧氣濃度上升的原因是:BC段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用釋放的氧氣量大于呼吸作用吸收的氧氣量。所以從0點(diǎn)到24點(diǎn)草莓光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,因此這段時(shí)間草莓積累了有機(jī)物。
⑤二氧化碳是植物光合作用的主要原料,增加二氧化碳的濃度,農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng),從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;光照強(qiáng)度是指單位面積上所接受可見(jiàn)光的能量,光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng),生產(chǎn)的有機(jī)物越多。所以若要提高大棚作物的產(chǎn)量,所采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度或提高二氧化碳濃度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過(guò)程
D.圖乙模擬呼氣過(guò)程,膈肌收縮,位置上升
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】裸子植物的特征是( 。
A. 果實(shí)外沒(méi)有果皮 B. 沒(méi)有果皮、種子裸露
C. 種子外沒(méi)有種皮 D. 果實(shí)成熟后裂開(kāi),種子露出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只黑羊交配,生了一只白羊.
(1)在黑色體毛和白色體毛這對(duì)相對(duì)性狀,顯性性狀是________.
(2)請(qǐng)用基因的傳遞圖解來(lái)表示這個(gè)過(guò)程:
_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填表、簡(jiǎn)答。
國(guó) 家 | 國(guó)土面積 (萬(wàn)km2) | 森林面積 (萬(wàn)hm2) | 人口(萬(wàn)) | 森林覆蓋率 | 人均森林面積(hm2) |
中 國(guó) | 960 | 15 888 | 129 533 | ||
日 本 | 37.7 | 2 388.9 | 12 350 | ||
加拿大 | 992.2 | 26 410 | 2 650 | ||
瑞 典 | 41.2 | 2 440 | 830 | ||
芬 蘭 | 33.7 | 1 988.5 | 500 |
(1)填出表中空格。____________________
(2)從表中數(shù)字分析,你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進(jìn)行萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。
據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的
A.該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃
B.在環(huán)境溫度為22℃時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%
C.在環(huán)境溫度為22℃時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高
D.該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)閱讀下面短文,回答相關(guān)問(wèn)題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。
(1)上邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請(qǐng)你在圖中補(bǔ)充畫完整。補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中的食物鏈共有4條。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營(yíng)腐生生活的_ ___菌和 ___ _菌。
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中_______和_______數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著_________,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________能力。
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,會(huì)造成 、 大量繁殖,毀壞森林。這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)_______結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)說(shuō)出圖中生物多樣性的保護(hù)措施:
(1)圖甲和圖乙保護(hù)生物多樣性的措施是________________。人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是________。其中圖甲是為保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立的________自然保護(hù)區(qū);圖乙是為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類及其生存環(huán)境而建立的________自然保護(hù)區(qū)?梢(jiàn)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是________________。
(2)除建立自然保護(hù)區(qū)以外,人們還把某些瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心進(jìn)行特殊保護(hù)和管理,這屬于________保護(hù)。如圖丙展示了我國(guó)為了保護(hù)珍貴的遺傳資源而建立的瀕危物種的________。
(3)為保護(hù)生物多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等________和文件!吨袊(guó)自然保護(hù)綱要》中規(guī)定,“對(duì)于________物種,要嚴(yán)格保護(hù),除特殊需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn),禁止一切形式的獵采和買賣。”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是是 。
(2)在觀察活體材料時(shí),發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是是 。
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是是 。物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是是 。
(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)是 和是 兩個(gè)重要的生理過(guò)程形成尿液。
(5)如果C為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定。某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的是 分泌不足。
(6)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于是 的調(diào)節(jié)作用。
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