春天百花爭艷,引來蜜蜂在花叢間忙碌地采蜜.請(qǐng)思考并回答下列有關(guān)蜜蜂行為問題.
(1)蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是
飛行
飛行

(2)蜜蜂采蜜,從功能上來說,是
取食
取食
行為;從行為獲得途徑來說,它屬于
先天性行為
先天性行為
行為.
(3)蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明蜜蜂具有
社會(huì)
社會(huì)
行為.
分析:根據(jù)獲得方式的不同,動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;根據(jù)功能的不同,動(dòng)物行為分為取食行為、社會(huì)行為、防御行為、攻擊行為等,據(jù)此分析作答.
解答:解:(1)蜜蜂有翅,能夠在空中飛行;因此蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是飛行.
(2)取食行為:是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為,蜜蜂采蜜屬于覓食行為.動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,如嬰兒一出生就會(huì)吮吸乳頭吃奶、蜜蜂筑巢、蜜蜂采蜜的取食行為都是動(dòng)物的一種本能;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.
(3)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),蜂群為蜂王、雄蜂、工蜂三種成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為屬于社會(huì)行為.
故答案為:
(1)飛行.(2)取食;  先天性行為.(3)社會(huì).
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生活中常見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌,如圖所示.
(1)蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是
飛行
飛行

(2)蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為?
先天性行為
先天性行為

(3)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從功能劃分屬于
取食行為
取食行為
;蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂具有
社群
社群
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生活中常見蜜蜂在花叢中忙碌,蜜蜂釀蜜包含了動(dòng)物的多種行為.回答:
(1)蜜蜂采蜜的行為,從獲得的途徑來看是屬于
先天性
先天性
行為.
(2)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從功能上劃分屬于
取食
取食
行為.
(3)蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明蜜蜂具有
社會(huì)
社會(huì)
行為;此外,蜜蜂的筑巢也包含了
繁殖
繁殖
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蜜蜂是同學(xué)們在日常生活中經(jīng)常見到的昆蟲,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物行為的知識(shí)回答下列問題:
(1)蜜蜂筑巢是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
先天性行為
先天性行為

(2)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌采蜜,蜜蜂的這種行為從功能上劃分屬于
取食
取食
行為,
(3)蜂群為蜂王、雄蜂、工蜂三種成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為屬于
社會(huì)
社會(huì)
行為.
(4)蜂群中,蜂王的職能是產(chǎn)卵,這在動(dòng)物行為中屬于
繁殖
繁殖
行為.
(5)當(dāng)蜂群遇到敵害時(shí),大量的工蜂會(huì)群起自衛(wèi),這種行為屬于
防御
防御
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

百花盛放的季節(jié),生活中常見到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌,來回飛舞.
(1)蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是
飛行
飛行

(2)蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為?
先天性行為
先天性行為

(3)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從功能劃分,屬于
取食行為
取食行為
;蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的穩(wěn)定,這說明了蜜蜂具有
社群行為
社群行為

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