【題目】有人對(duì)昆崳山等周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)回答：

（1）昆崳山物種豐富，有赤松、櫟樹(shù)、刺槐、鵝掌秋等1170多種植物。據(jù)此可知昆崳山屬于______生態(tài)系統(tǒng)。

（2）流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______，能量是沿著______流動(dòng)的。在食物網(wǎng)中，生物的數(shù)量隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而減少。這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。

（3）素有“天然氧吧”之稱(chēng)的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益。不但有效維持了生態(tài)平衡，而且改善了周?chē)貐^(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______。

【答案】森林 植物光合作用固定的太陽(yáng)能 食物鏈 逐級(jí)遞減 生物影響環(huán)境

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成；

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者；

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

（1）“昆崳山物種豐富，有赤松、櫟樹(shù)、刺槐、鵝掌秋等1170多種植物”，據(jù)此可知昆崳山屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；

（2）流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是此生態(tài)系統(tǒng)中植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；在食物網(wǎng)中，生物的數(shù)量隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而減少，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減；

（3）素有“天然氧吧”之稱(chēng)的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益，不但有效維持了碳 氧平衡，而且改善了周?chē)貐^(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以不能獨(dú)立生活，通常是寄生。

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【題目】以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A.水仙花B.漳州市民C.九龍江D.東山風(fēng)洞石

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【題目】下面是一組微生物圖片，請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)答問(wèn)題：

（1）現(xiàn)在非洲肆虜奪去許多人生命的埃博拉病毒與上圖中的____（填字母）結(jié)構(gòu)一樣，都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，直接由___和___構(gòu)成。

（2）以上____________種生物侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“扁桃休炎”。

（3）上圖中單細(xì)胞生物有__________（填字母）。真核生物有____________（填字母）。

（4）在外界條件適宜的情況下，A、B兩種生物的繁殖方式分別是___________、___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)與肺泡完成氣體交換無(wú)直接關(guān)系？（ ）

A.肺泡雖小，數(shù)目很多B.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管

C.肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成D.支氣管入肺后反復(fù)分支

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狐貍不吃草，所以這兩種生物不參與食物鏈的組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若B代表有酒窩的基因，b代表無(wú)酒窩，現(xiàn)在有一對(duì)夫婦，他們的基因組合都是B b，試回答下列問(wèn)題：

（1）利用下面的棋盤(pán)方格填寫(xiě)表格。

父親 母親

B

b

B

_______

_______

b

_______

_______

（2）由此可知，他們所生的子女的基因組合可能有________種；表現(xiàn)出來(lái)的性狀有________種，顯性性狀個(gè)體與隱性性狀個(gè)體的數(shù)量比為________。

下圖是人生殖過(guò)程中染色體變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（3）c、d表示父母產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為________。c、d在人體的________中結(jié)合形成e，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為________。

（4）父親（XY）能產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子，分別含X性染色體或Y性染色體，而母親（XX）只能產(chǎn)生一種類(lèi)型的卵細(xì)胞。若含___性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成e，則e將發(fā)育成男性。可見(jiàn)生男生女決定于父親__的類(lèi)型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國(guó)的高度敢視，低碳理念也逐漸深入人心。2010年上海世博會(huì)就提出了“低碳世博”的口號(hào)，受世界矚目；我市近幾年也先后出臺(tái)了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”。爭(zhēng)取把滁州建設(shè)成低碳經(jīng)濟(jì)生態(tài)示范區(qū)。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題。

（1）如圖大氣中的碳通過(guò)[____]_____作用進(jìn)入植物體內(nèi)，該生理作用在植物細(xì)胞的____中完成。

（2）如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條______（填寫(xiě)序號(hào)）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中不可缺少的成分是______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人右上肢癱瘓，是由于（　�。�
A.肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷
B.肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活
C.肌肉內(nèi)的血管受損
D.支配右上肢的神經(jīng)受損

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同步練習(xí)冊(cè)答案