我們從化學知道一些食品包裝袋里充滿了像氮氣、二氧化碳等氣體，這些氣體應是作保護氣，保護食品避免很快的腐敗，那么從生物的角度來看這樣做的目的主要是


  1. A.
    抵制細胞的呼吸作用
  2. B.
    起緩沖作用避免食物被壓碎
  3. C.
    使包裝好看
  4. D.
    增加重量
A
分析：本題考查食品的腐敗原因．本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．
解答：由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機物，發(fā)育繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等，氮氣性質(zhì)不活潑，常溫下很難與其它物質(zhì)反應，且無毒，食品包裝袋里充滿了像氮氣、二氧化碳等氣體，這些氣體應是作保護氣，保護食品避免很快的腐敗，這樣做的目的主要是抵制細胞的呼吸作用．
故選：A
點評：明確食品的腐敗原因是由微生物的生長和大量繁殖而引起的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

實驗探究
修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有危害嗎？下面是一個同學設計的探究實驗，請你按照探究實驗的思路對這個問題進行分析作答．
實驗材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物--米飯，水，關小白鼠的籠子．
（1）提出問題：________
（2）作出假設：________
設計方案：①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；　
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況；
④如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠；（其他的方案也可）
（3）這種設計的實驗組是________，對照組是________
（4）出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常．
（5）你認為的結論是：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

人、動物、植物發(fā)育的起點都是從________開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

阿莫西林為白色或類白色粉末或顆粒．本品能抑制細菌的細胞壁合成，使之成為球形體而破裂溶解，對多數(shù)革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌、個別革蘭氏陰性桿菌、螺旋體和放線菌有抗菌活性．本品口服后迅速地被吸收，約75%-90%可被胃腸道吸收，食物對藥物吸收的影響不顯著．本品口服6H后少量在肝內(nèi)代謝，約60%的藥量以原形物在尿中排出，部分藥物經(jīng)膽汁排泄．本品用于治療傷寒、其他沙門菌感染、傷寒攜帶者、敏感細菌所致的尿路感染以及鉤螺旋體，也適用于肺炎球菌、不產(chǎn)青霉素酶金葡菌、溶血性鏈球菌和流感桿菌所致的耳、鼻、喉感染、呼吸道感染和軟組織感染．本品口服，成人一次2粒，一日3-4次或遵醫(yī)囑．本品臨床應用的副作用發(fā)生率約為5%-6%，主要表現(xiàn)為腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道反應．
（1）該抗生素能消滅細菌的原理是什么？
（2）阿莫西林這種藥品是否適合所有由細菌引起的疾病．
（3）服用該抗生素的副作用是：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是菜豆種子結構和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）由圖甲到圖乙的生命過程中，初期的營養(yǎng)物質(zhì)主要靠甲圖中的④________提供的，在玉米種子中它只有________片．
（2）種子的胚包括甲圖中的________（填標號）幾個部分：
乙圖中的⑥由甲圖中的[________]________發(fā)育而來．
乙圖中的⑧由甲圖中的[③]________發(fā)育而來
（3）甲圖中的⑤對種子具有________作用．
（4）若要甲萌發(fā)，必須滿足的外界條件是：一定量的水、________ 和________．
（5）某同學還想探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請幫他完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；第二步：將一組培養(yǎng)皿置于________的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)________（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）人體消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩部分．
（2）請寫出圖中[③、[④]代表的器官名稱：[③]________、[④]________．
（3）口腔中的唾液腺能分泌________可以對饅頭中的主要成份淀粉進行初步消化
（4）能分泌胰液的器官是[⑤]________，
（5）消化吸收的主要場所是[________]________，經(jīng)過此處消化和吸收后的食物殘渣將推入大腸，最后糞便通過肛門排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列各項中不屬于器官的是


  1. A.
    番茄的果實
  2. B.
    西紅柿的表皮
  3. C.
    西瓜的種子
  4. D.
    楊樹的花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

據(jù)下圖回答問題

（1）本裝置的實驗目的是________．
（2）經(jīng)過一段時間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為________．
（3）將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因為________．
（4）若從該植株上摘取一片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是________和________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

提倡母乳喂養(yǎng)的最主要原因是


  1. A.
    嬰兒喜歡喝母乳
  2. B.
    母乳喂養(yǎng)簡單、方便
  3. C.
    母乳喂養(yǎng)可以少花錢
  4. D.
    母乳營養(yǎng)豐富，并含多種抗體

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