【題目】我市昌樂縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”,在長期種植西瓜的過程中,科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù),培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請回答:

(1)大棚西瓜(圖一)能夠提前上市,主要克服了_______________對植物生長的影響;西瓜內(nèi)有多粒種子,這說明其子房內(nèi)含有多個(gè)_____________。

(2)將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜(圖三),該性狀不能遺傳給后代的原因是______________________________;無子西瓜是由于________________改變形成的。

(3)假設(shè)你種了一批純合(基因組成為DD或dd)綠皮西瓜,一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮。若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交,產(chǎn)生的后代50%為條紋皮,50%為綠皮。請用遺傳圖解的方式說明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。

【答案】 溫度 胚珠 遺傳物質(zhì)沒有改變(僅有環(huán)境因素引起) 染色體數(shù)目

【解析】試題分析:(1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子;(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。

(1)大棚覆蓋主要是為了植物的生長有適宜的溫度,因此大棚西瓜能夠提前上市,主要克服了溫度對植物生長的影響;種子是由胚珠發(fā)育成的,胚珠的數(shù)目決定種子的數(shù)目,所以西瓜內(nèi)有多粒種子,這說明其子房內(nèi)含有多個(gè)胚珠;(2)將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜,這是由環(huán)境因素引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,不能遺傳給后代,因此該性狀不能遺傳給后代的原因是遺傳物質(zhì)沒有改變(僅有環(huán)境因素引起)無子西瓜是由于染色體數(shù)目改變形成的;(3)若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交,如果綠皮是顯性的,那么純合的基因型就是DD,條紋的就是隱性的,基因型是dd,純合的綠皮與條紋的進(jìn)行雜交,后代的基因?yàn)?/span>Dd,全都是綠皮的,沒有條紋的,所以假設(shè)不成立;那么綠皮的就是隱性的,條紋的是顯性的,子代綠皮的基因?yàn)?/span>dd,一個(gè)d來自親本的綠皮,一個(gè)d來自親本的條紋,所以親本的基因?yàn)?/span>Dddd,遺傳圖解如圖:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請予以完善.

(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自_____,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好使螞蟻處于_____狀態(tài);

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島;

③先將螞蟻放在B島上,_____放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為;

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化;

⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn).

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

步驟③:螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物;

步驟④:螞蟻會(huì)沿著對換后的“橋”從_____島爬向_____島;

步驟⑤:

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的主要特征:體表有堅(jiān)韌的外骨骼,_____和附肢都分節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況,據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為

A. B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活處處有探究,簡簡單單做實(shí)驗(yàn)。生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)。

1)下圖是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型。甲表示 過程,此時(shí)膈肌處于 狀態(tài)。

2)下圖是同學(xué)們設(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置。一段時(shí)間后,擠癟的氣球漸漸鼓起來的原因是 。

3)下圖是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型。若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài),應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧 ,此時(shí)氣球 (AB)模擬的晶狀體曲度變大,物像正好落在 色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上。

4)借助氣球大致測量肺的容積。

方法一:用圓氣球、軟尺測量肺的容積盡力吸氣后,向圓氣球內(nèi)盡力呼氣,直到不能呼出為止,扎緊氣球。用軟尺測量圓氣球的最大周長為C厘米,根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為(毫升)需要說明的是,即使盡力呼氣,還會(huì)有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據(jù)以上提示,計(jì)算出肺的容積為

毫升。

方法二:用排水法測量肺的容積

材料器具:大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子;清水。

方法步驟:

將適量沙子裝入大氣球,連接上軟管后,放入大燒杯內(nèi)。

將大燒杯放入臉盆內(nèi),并且將大燒杯注滿水,注意水不能流到臉盆中。

吸一口氣,然后對著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣,直到不能呼出為止。

。

計(jì)算出測試者肺的容積。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水.酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞,所以酸雨被稱為空中死神.某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):A組為清水培育小麥種子萌發(fā),B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā).根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題.

1)科學(xué)探究的過程一般包括: ;收集與問題相關(guān)的信息; ;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;得出結(jié)論.

2)該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是 .(填AB

3)該實(shí)驗(yàn)的變量是

4A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是

5B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受 的影響.

6)為進(jìn)一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響,該同學(xué)重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn).

7)結(jié)論:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病,也能引起人患病,從傳染病的角度來看,引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于_____;從組成看,H7N9型禽流感病毒是由_____構(gòu)成外殼和內(nèi)部的_____組成。

(2)A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于_____

(3)人類的計(jì)劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的_____

A.A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”

B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”

(4)免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_____物質(zhì),及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列腺體不屬于內(nèi)分泌腺的是

A垂體 B肝臟 C胰島 D甲狀腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,該詩句反映了陽光可以影響生物的生長。_____

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